美国著名教育家花了几十年从九万学生“心目中最好的老师”的信中概括的特点：1.友善的态度；老师的课堂犹如大家庭，我再也不怕上学了。
2.尊重课堂里的每一个人：老师不会在他人面前像耍猴子般戏弄谁。
3.耐性：老师决不会放弃，直到你能做为止。
4.兴趣广泛：老师带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。
5.良好的仪表：老师的语调与笑容使我舒畅。
6.公正：老师会给予你应得到的，没有丝毫偏差。
7.幽默感：每天老师会带来许多快乐，使课堂不致单调。
8.良好的品行：我相信老师也会发脾气，但我从未见过。
9.对个人的关注：老师会帮助我去认识自己，并使我感到松弛。
10.伸缩性：当老师发现自己有错时，会说出来并会尝试其他方法。
11.宽容：老师装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。
12.有方法：忽然间会顺利念完课本，竟没有察觉，是因为老师的指导。
我是位刚入门的新教师，教学经历也只有两年，算得上没被日复一日的教学工作磨灭了激情的那一类。可是就我自己的经历和两年里对其他教育工作者教学的所见所闻，以上12条，能做到的也仅有第1、4、5、7、9、12条，而且，能做到的，也是少数平日里还算优秀的教师。
扪心自问，我做不到第3条“老师决不会放弃，直到你能做为止”也许是因为学生太多，叽叽喳喳地吵得心烦，也许是学生悟性的却不好，总之我没有做到过那么耐心，坦白说，一句话重复了3遍以上，我都不愿意再讲；我做不到第6条“公正：老师会给予你应得到的，没有丝毫偏差”这是不可能的。我们都能原谅自己，本来嘛，教师也是人，有人的“各有所爱”的本性，在评判时，很少能够做到分毫不差的，难免会掺加自己的感情在里面，然而我们都很少想过这对孩子是不是公平的，一位教师拥有的是几十名学生，然而对于你的学生而言，在某一学科，只有你这一位教师；第8条，从不在学生面发火我也做不到……还有第12条……似乎总有自己的理由，似乎也意识到有自己的原因，我们就是做不到十全十美，这就注定了在教育行业，我们还是平庸的蚂蚁。
什么时候我们能真正做到以上十二条，哪怕只做到其中的8条，什么时候我们才能算是学生心里最可爱的老师。
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