经验交流材料|经验交流-如何指导一年级学生掌握正确的写字姿势

2019-11-13   来源:经验交流材料

经验交流-如何指导一年级学生掌握正确的写字姿势

一、教给正确的方法

良好的开端是成功的一半,所以一开始就要教给孩子正确的方法,帮助孩子养成良好的习惯。我们可以通过看图、示范、讲解,让孩子们明确正确的写字姿势包括两个方面:

一是正确的坐的姿势:要头正、身直、臂开、足安,做到“三个一”,眼离纸一尺,胸离桌一拳,手指离笔尖一寸。双手呈八字形自然地端放于纸上。

二是正确的执笔方法:大拇指与食指在前面捏住笔杆,中指在后抵住笔杆,无名指和小指一齐弯曲并拢,小指贴在纸面起支撑作用。五个手指的骨节自然外凸,笔杆自然地斜依在虎口上。手指离笔尖一寸。铅笔尖与纸约成50度角。执笔不松不紧,要使笔灵活便于运用。

孩子还小,所以长时间的坐正身子是不现实的。所以在练习一段时间的写字后,我们要穿插一些游戏、体操等活动来让孩子放松一下筋骨,以备接下来更好的习字。

二、矫正常见的错误

孩子掌握了正确的写字姿势,并不代表他们不犯错误。一年级孩子手小力也小,写字时往往会图省力而使握笔处离笔尖太近,结果因要看清笔尖的运行而导致眼睛距离本子太近。因此,要矫正的第一个常见错误就是离笔尖过近。我们可以通过编儿歌、伙伴督促、教师巡视等办法来把好“一寸”关。

再者,部分孩子为了写好字,为了能牢牢地握住笔杆,他们在执笔时拇指食指紧紧搭在一起,小手成实心拳头状。于是没写几个字,可怜的手指就发白、变扁。因为这样的姿势腕力较弱,动作的准确性、协调性和稳定性都不是很好,所以写字时常常会很累,而写出来的字也很僵硬。纠正这样的错误,除老师加强个别指导外,还可通过练习画简单的弧线、圆圈等来提高孩子的控笔能力和手腕的灵活性。

刚入学的孩子表现欲强,但自信心不足。他们会不断地通过询问来引起老师的关注。课上“老师,是这样写吗?”“老师,我这样握笔对吗?”此起彼伏,有碍课堂效率的提高。因此,我们要通过表扬、竞赛、树立榜样、奖小红花等方式来帮助孩子养成正确的书写习惯,逐步树立起最初的学习自信心,提高写字的质量和效率。

正确的写字姿势不是一措而就的,在这一犯错纠错的环节中就需要老师练就一双火眼金睛,反复抓,抓反复,一丝不苟,持之以恒。

三、取得家长的支持

一年级的孩子活泼好动,易学更易忘。所以,要掌握正确的写字姿势,取得家长的支持是必不可少的一环。我们可以通过告家长书和开家长会,使家长们明白正确的写字姿势的重要性和意义所在,了解怎样的写字姿势才是正确的,争取家长们的支持,力求使孩子们养成“提笔即练字”的好习惯。我们也可通过家长签名、调查、家访等手段来反馈孩子在家的写字情况,以及时发现问题、树立榜样。只有家庭与学校齐抓共管,拧成一股绳,我们的教育才会取得事半功倍的佳果。

叶圣陶先生指出:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”对于一年级孩子来说,如何养成良好的写字习惯要比把字写好重要得多。就让我们从指导孩子掌握正确的写字姿势做起,帮助他们树起人生中的第一面漂亮的风帆吧!

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