深入贯彻全国 、全省组织部长会议精神,全面推动基层党支部建设标准化,全面提升农业农村领域基层党组织建设水平,现就推行“四抓两整治”加强基层党组织建设,制定以下实施方案。以下是小编整理的幼儿园中班教学设计方案锦集四篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
第一篇: 幼儿园中班教学设计方案
活动目标:
1、学唱歌曲,能用自然的声音唱出 3/4 拍“强弱弱”的特点。
2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,能创造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。
3、体验小蜗牛旅行的快乐,学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的精神。
活动重点:学唱歌曲,能用自然的声音唱出 3/4 拍“强弱弱”的特点。活动难点:能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,能创造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。
活动准备:
知识准备:活动前,在自然饲养角养小蜗牛,引导幼儿观察蜗牛的特征和习性,增进对小蜗牛的了解和喜爱
物质准备:
1、与歌曲内容匹配的课件、小蜗牛的头饰、蜗牛妈妈的头饰
2、幼儿呈半圆形围坐在大屏幕前
活动过程:
一、幼儿听音乐进入活动室,观看草地图片,发音练习,学习跳跃和连贯的不同唱法。
1、教师:“小朋友,你们看,草地上都有谁?它们在干什么?”
教师引导幼儿说出图片上的小狗、小鸡、青蛙是怎样唱歌的,并用跳跃
的音声模仿这些小动物唱歌。
二、出示课件,观察蜗牛的外形特点,熟悉歌曲的内容
教师:“这是谁? 你们知道小蜗牛为什么这么开心?”幼儿自由猜想小蜗牛开心的原因。 “因为他要去旅行”“小蜗牛身上有什么?”“有壳”“这是他的房子”“小蜗牛头上有触角,我们给她起名叫犄角”“小蜗牛去旅行可开心了,它还会唱歌呢,你们听: 咿呀儿呦,呀咿儿呦”小蜗牛从来不回头
三、教师范唱歌曲,幼儿熟悉歌词
1、教师完整演唱歌曲,启发幼儿感受歌曲的欢快、优美。
教师:“小朋友,你觉得这是一只什么样的小蜗牛?
教师小结:“这是一只不怕困难、勇敢乐观的小蜗牛。有一首歌唱的就是这只勇敢的小蜗牛,名字叫做《快乐的小蜗牛》。让我们一起来听一听吧。
教师:你觉得这是一首什么样的歌曲?教师小结:这是一首欢快、优美的歌曲。
2、 教师清唱歌曲,幼儿再次听赏,
教师:让我们再来听一听歌里都唱了些什么?提问:你都听到了什么?
教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。
四、幼儿学唱歌曲,在和小蜗牛一同旅行的游戏情境中演唱歌曲
1、幼儿根据教师出示的图片,完整的跟随教师朗诵歌词两遍。第一遍朗诵重点指导幼儿说准歌词
第二遍朗诵重点指导幼儿加动作进行朗诵。
2、幼儿完整演唱歌曲第一遍,教师重点指导幼儿唱准歌词。
教师: 咱们把小蜗牛旅行的故事唱一唱,要把歌词唱清楚。
3、幼儿完整演唱歌曲第二遍,教师重点指导幼儿用跳跃和连贯的声音演唱歌曲。
教师:小朋友,小蜗牛旅行心情是怎样的?怎么表现?
4、幼儿完整演唱歌曲第三遍,重点引导幼儿加动作进行表演。
教师:“这一次,我们加上好看的动作来表现小蜗牛快乐的心情吧”四、幼儿分角色表演《快乐的小蜗牛》
教师:“小朋友,你们想变成小蜗牛去旅行吗?”
教师扮演蜗牛妈妈,幼儿扮演小蜗牛,进行表演 1—2 遍,引导幼儿欣赏旅途中的美景,遇到雨天如何避雨。
五、教师带幼儿二随音乐离开活动室。
第二篇: 幼儿园中班教学设计方案
活动目标
1、认真倾听音乐,愿意跟随教师随乐有节奏地走、跑、跳。
2、能根据提示,控制自己的身体,初步合拍地做立正、转圈、下蹲等简单动作。
活动准备
材料准备:《拍手点头》歌曲音频,《跟着老师走走》歌曲音频、歌曲伴奏音频。
活动过程
一、播放音乐《拍手点头》,请幼儿专心聆听音乐,并根据教师的提示做动作。
二、播放歌曲《跟着老师走走》,让幼儿感受歌曲的节奏和歌词。
1、播放歌曲,请幼儿认真聆听并跟着音乐的节奏打拍子。
刚才这首歌是让你们跟着老师做什么?
2、反复播放歌曲,让幼儿听一听,并模仿教师用手指在膝盖上有节奏地交替做走、下蹲等动作。
3、播放歌曲伴奏,鼓励幼儿边听音乐边做动作。
三、播放音频,引导幼儿站立,围成圈,跟随音乐一起做动作。
1、让幼儿站起,并按照顺时针方向围成一圈;教师播放慢速度伴奏边唱边带领幼儿练习已学的动作。
2、改变演唱歌词,提醒幼儿认真听,并根据教师所唱歌词和动作来变化自己的动作。(侧重让幼儿聆听音乐,根据音乐节奏来走动;熟悉后,可变换歌词和对应的动作来进行游戏,如“跟着老师跑跑”“看谁最先蹲下”“转个圆圈停下”等。)
3、教师边唱边引导幼儿完整地跟随音乐来做动作。
第三篇: 幼儿园中班教学设计方案
活动目标:
1、对观察小昆虫、小动物有初步兴趣。
2、练习添画蝌蚪的尾巴。
3、认识黑色,巩固棉签画的方法。
活动准备:
知识经验:幼儿有画棉签画的经验。
物质材料:黑色颜料、棉签、小毛巾等。画好蝌蚪身体的画纸,小蝌蚪的图片
一、开始部分:
1、用儿歌引出小蝌蚪
小蝌蚪,小蝌蚪,黑黑脑袋细尾巴,游来游去找妈妈。
2、认识小蝌蚪。
观看小蝌蚪的图片,了解小蝌蚪的外形特征。
二、基本部分:
1、观察画面
出示画纸引导幼儿观察画面内容,发现画了几只小蝌蚪但都没有尾巴。
2、示范画法
教师拿出棉签,用棉签蘸黑色颜料在每只小蝌蚪的身后画出弯弯的(曲线)小尾巴,示范过程中注意提醒小朋友如何使用材料。
3、幼儿作画
(1)准备材料
每人一张画纸,一根棉签,黑色颜料放在桌子中间。
(2)幼儿作画,教师指导
教师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。
三、结束部分:
1、将幼儿作品摆放在一起进行欣赏,励幼儿大胆参与。
2、收拾绘画用品,组织幼儿洗手。
第四篇: 幼儿园中班教学设计方案
大手小手
活动目标:
1. 通过大手找小手、大手摸小手活动,感受老师的爱。
2. 在听儿歌及跟做动作的"过程中,初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。
活动过程:
1. 安排幼儿围坐成半圆形。
2. 教师边念儿歌边带领幼儿做动作。
小手小手拍拍,我的小手举起来。
小手小手拍拍,我的小手转起来。
小手小手拍拍,我的小手撑起来。
小手小手拍拍,我的小手握起来。
小手小手拍拍,我的小手藏起来。
3. 引出游戏“大手找小手”:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?
托班课本的教案-开心宝宝,
4. 教师悄悄地走到幼儿的身后,用小摸或握每一个幼儿的手,并提醒他们尽快把手放在腿上。
5. 游戏可反复进行。
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