文化传播公司简介范文三篇

2022-06-17   来源:公司简介

文化传播,又名文化扩散,是指文化从一个社会传到另一个社会,从一区域传到另一区域以及从一群体到另一群体的互动现象。以下是小编整理的文化传播公司简介范文三篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

文化传播公司简介篇1

  作为新时代的青少年,肩负起对国家和民族的责任就要继承中华民族的优良传统,发扬中华民族的伟大精神,把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传。

  1、青少年必须从我做起,从现在做起,紧跟时代发展的步伐,在德智体美等方面发展自己,使自己成为未来社会的栋梁。

  2、在校就要听老师的教导,从小事做起,从现在开始,努力提高自身的科学文化知识水平和道德修养,争做新时期的好青少年!我们要慎记:小善不为、难积大德;人要出息、当重修德。

  3、加强自我道德修养时,不能只是把道德修养停留在口头上,更应该落实到行动中去,做到知行合一。

  4、生活中,我们应该多实践,少空谈,“空谈误国,实干兴邦”不能做到的事就不要夸夸其谈。同时,当我们在取得一些成就时,也不应该过分夸耀自己,而是应该更加勉励自己更进一步。

文化传播公司简介篇2

  一、活动思想

  现状:吃饭对我们如此重要,但我们常常忽视它,甚至很多现代病都是饮食不当吃出来的,比如高血压、肥胖症、糖尿病等。养生专家万承奎曾说过:“用肚子吃饭求温饱,用嘴巴吃饭讲享受,用脑子吃饭保健康”。我们一直都没有学会用脑子吃饭,因为我们从未接受过正规系统的“食育”。我们的学校常有“智育”、“德育”、“体育”、“美育”,少有“食育”。怪不得我们的孩子把吃不当回事,垃圾食品、三无食品满嘴都是,真是贻害无穷!

  目的:为培养学生健康的饮食习惯,在食育中提升品质,培养责任感恩意识,涵养文明礼仪品格。

  二、活动主题

  传承文明饮食文化涵养文明礼仪品质

  三、活动时间

  7.1——7.30

  四、活动过程

  第一板块:食育知识知多少

  1.教育目标

  (1)让孩子认识食物的来源及其营养价值;

  (2)能够识别出不安全、不健康食物;

  (3)了解中国各地乃至世界各国的饮食文化。

  2.活动设计

  (1)组织观看有关食品生产的记录片;

  (2)教室内外瓷砖上粘贴食物相关图片和知识,合理布局张贴;

  (3)带孩子到农村菜地里观察或采摘瓜果蔬菜。

  3.参与年级全体同学

  第二板块:品尝舌尖上的美好

  1.教育目标

  (1)让孩子通过品尝食物畅谈对食物的美好记忆;

  (2)让孩子学会感恩食物、珍惜食物;

  (3)让孩子能够对生产、烹饪食物之人表达感谢。

  2.活动设计

  (1)中午和同学一起进餐后组织座谈谈感受;

  (2)让孩子观察厨房里大人做菜情景;

  (3)品评美食。

  第三板块:学习饮食文化,提升礼仪素养

  1.教育目标

  (1)让孩子学会在不同场合下吃饭应注意的餐桌礼仪;

  (2)让孩子知晓餐桌文化对人际交往的价值意义;

  (3)让孩子学会控制对美食的欲望。

  2.活动设计(告知家长完成)

  (1)要求家长带孩子参加各种亲朋好友聚餐;

  (2)在家制造让孩子等待所有人一起到齐后再用餐的情景;

  (3)经常带孩子吃中餐和西餐。了解中西方饮食文化差异。

  第四板块:自己动手快乐多

  1.教育目标

  (1)让孩子学会栽种一至两种蔬菜

  (2)让孩子学会到菜市场买菜;

  (3)教会孩子烹饪一些家常菜。

  2.活动设计

  (1)争取在房子周边开辟一块地和孩子一起栽种蔬菜。(各班分组栽种3、4种蔬菜,低年级栽种1、2种,可用废弃的泡沫盒)

  (2)经常带孩子到菜市场买菜(要求家长周末带孩子完成,安排3名家长配合拍照3张转传于班主任工作群)

  (3)和孩子一起制作一些点心。(有条件完成的上传3张照片)

  第五板块:食育艺术与美的创造

  1.教育目标

  (1)让孩子感受食物的造型美;

  (2)培养孩子的创造能力。

  2.活动设计

  (1)经常与孩子一起制作各种造型独特的食物;

  (2)让孩子把自己设计的食物拍照建立一个电子相册,通过微信与别人分享创意快乐。(高年级各班安排有兴趣的同学完成,每班组织1名完成分享)

  (3)家乡特色美食海报宣传(四五年级选取XX的一特色美食进行宣传设计,各班各上交3篇)

  第六板块:尊崇健康饮食习惯,传递健康科学知识

  1.教育目标

  让孩子养成健康饮食的生活行为习惯。

  2.活动设计

  (1)利用晨会或告知家长和孩子探讨什么是有利于健康的一日三餐饭菜;开展饮食健康讲座。

  (2)带领孩子一起践行健康饮食生活。开展“健康饮食进社区”活动。

文化传播公司简介篇3

  中国传统文化是中华民族先辈传承下来的丰厚遗产,千百年来,其所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则无时无刻不在影响着今天的中国人。作为一个中国人,作为新时代的大学生,了解和传承本国的传统文化,是责无旁贷的。

  中国传统文化历史悠久,内容丰富,其中有许多值得我们重视、研究、继承和发扬的东西。然而,在相当长的一段时间内,我们对本国传统文化的价值和作用并没有给予正确的认识,甚至在一段特殊时期,传统文化还受到了严重伤害。1995年,赵朴初、冰心等人在第八届全国政协会议上,发出紧急呼吁:“构成我们民族文化的这一方面是我们的民族智慧、民族心灵的庞大载体,是我们民族生存、发展的根基,也是几千年来维护我民族屡经重大灾难而始终不解体的坚强纽带;如果不及时采取措施,任此文化遗产在下一代消失,我们将成为历史的罪人、民族的罪人。”因此,作为当代大学生,应当自觉担负起传承这个责任!真正意识到民族文化才是我们民族的灵魂!

  当今大部分年轻人缺乏人文精神,这话并不为过。正如中国科学院院士杨叔子对当代年轻人总结的“四不”特点:对人不感激、对事不满意、对物不爱惜、对己不严厉。而中国传统文化博大精深,蕴含着极其深厚的人文精神:“天行健,君子以自强不息”(《易经》),这种精神深深地浸染在中华民族的灵魂深处,是中华民族五千年来生命绵绵不断的活力源泉;“士不可以不弘毅,任重而道远”(《论语》),勇于担当的责任感和使命感油然而生;“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”(《孟子》),表现出大义凛然的高尚气节;还有“仁爱”、“和谐”、“谦逊”……中国传统文化中包含的思想,是我国历史上形成种种传统美德的思想基础,是现代人文主义精神的重要思想渊源。因此,对于当代大学生而言,培养人文精神,弘扬中国传统文化是十分必要的。

  杨叔子曾经撰文谈到:“一个人如果掌握了高科技及其成果而又丧失人性,这个世界将何以堪!……一个国家没有足够数量的具有非凡灵性的高级人才,将怎样适应这一速度?故科学是立世之基,人文是为人之本。”

  “一个国家、一个民族,没有现代科学,没有先进技术,就是落后,一打就垮;然而,一个国家、一个民族,没有民族传统,没有人文文化,就会异化,不打自垮!”

  因此,大学的目的绝不是培养高级技工,而是要培养具有人文精神的高级人才。要培养人文精神就不能不接受祖国灿烂文化的教育!就不得不担当起弘扬传统文化的重任!

文化传播公司简介范文三篇

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