中考复习专题:语文文体知识及阅读方法梳理(6)文章来自:爱师网中考复习专题:语文文体知识及阅读方法梳理第一部分基本文体知识(一)表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明(二)常用修辞方法①比喻、拟人——生动形象地写出事物的…特点(或表达人物的情感)。②夸张——揭示事物的……本质,烘托……气氛,加强渲染力,引起读者的强烈共鸣。③排比——可增强语言的气势。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。④对偶——使语言简练工整。形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。⑤引用——在说明文、记叙文中,既增强了说服力,又使文章充满诗情画意,趣味盎然。在议论文中,作为论据可以增强论点说服力,使论证更加充分。⑥设问——强调问题,引起读者注意,启发读者思考。用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用;用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰。⑦反问——起强调作用,增强肯定(否定)语气。⑧借代——以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情,突出形象,使之具体、生动。(例:圆规一面愤愤不平……)⑨对比——突出强调其中某一对象的特点。⑩反复——突出强调所说内容(含某种情感)。⑾反语——以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。(三)常见写作方法、表现手法★★联想、想像、夸张、拟人、讽刺、象征、托物言志、对比、以小见大、衬托(正衬、反衬)、烘托、设置悬念、借物喻理、借景抒情(情景交融)、直接(间接)描写、虚实结合、动静结合、运用典故、伏笔和铺垫、前后照应、卒章显志、欲扬先抑(或欲抑先扬)。(1)象征(托物言志):通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用——首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象;其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。(2)衬托:以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用——突出本体的××特征。(3)对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用——鲜明的突出了主要事物(或事物的主要方面)的××特征。(4)借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情。作用——情景交融,自然地流露出作者情感,使文章充满诗情画意。(5)先抑后扬:先否定或贬低事物形象,然后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬。作用——突出强调了事物(人物)的特征,印象深刻,使行文有波澜。(6)侧面(间接)描写:侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能,使得文章结构更加集中紧凑,表达更为简洁精练。作用——直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。(7)伏笔和铺垫:作用——内容前后照应,情节严丝合缝。(8)照应:作用——记叙文:使文章浑然一体,整体感强,突出主题。议论文:强化××论点。散文:反复地抒发××情感,增加情感的深度。(9)联想:由一事物想到另一事物的心理过程。作用——丰富文章内容,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人。(10)想像:在原有的感性形象的基础上,创造新形象的心理过程。作用——为塑造形象、表现主题服务;内涵丰富,意境优美。文章来自:爱师网中考复习专题:语文文体知识及阅读方法梳理第一部分基本文体知识(一)表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明(二)常用修辞方法①比喻、拟人——生动形象地写出事物的…特点(或表达人物的情感)。②夸张——揭示事物的……本质,烘托……气氛,加强渲染力,引起读者的强烈共鸣。③排比——可增强语言的气势。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。④对偶——使语言简练工整。形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。⑤引用——在说明文、记叙文中,既增强了说服力,又使文章充满诗情画意,趣味盎然。在议论文中,作为论据可以增强论点说服力,使论证更加充分。⑥设问——强调问题,引起读者注意,启发读者思考。用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用;用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰。⑦反问——起强调作用,增强肯定(否定)语气。⑧借代——以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情,突出形象,使之具体、生动。(例:圆规一面愤愤不平……)⑨对比——突出强调其中某一对象的特点。⑩反复——突出强调所说内容(含某种情感)。⑾反语——以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。(三)常见写作方法、表现手法★★联想、想像、夸张、拟人、讽刺、象征、托物言志、对比、以小见大、衬托(正衬、反衬)、烘托、设置悬念、借物喻理、借景抒情(情景交融)、直接(间接)描写、虚实结合、动静结合、运用典故、伏笔和铺垫、前后照应、卒章显志、欲扬先抑(或欲抑先扬)。(1)象征(托物言志):通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用——首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象;其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。(2)衬托:以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用——突出本体的××特征。(3)对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用——鲜明的突出了主要事物(或事物的主要方面)的××特征。(4)借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情。作用——情景交融,自然地流露出作者情感,使文章充满诗情画意。(5)先抑后扬:先否定或贬低事物形象,然后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬。作用——突出强调了事物(人物)的特征,印象深刻,使行文有波澜。(6)侧面(间接)描写:侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能,使得文章结构更加集中紧凑,表达更为简洁精练。作用——直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。(7)伏笔和铺垫:作用——内容前后照应,情节严丝合缝。(8)照应:作用——记叙文:使文章浑然一体,整体感强,突出主题。议论文:强化××论点。散文:反复地抒发××情感,增加情感的深度。(9)联想:由一事物想到另一事物的心理过程。作用——丰富文章内容,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人。(10)想像:在原有的感性形象的基础上,创造新形象的心理过程。作用——为塑造形象、表现主题服务;内涵丰富,意境优美。,文章来自:爱师网中考复习专题:语文文体知识及阅读方法梳理第一部分基本文体知识(一)表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明(二)常用修辞方法①比喻、拟人——生动形象地写出事物的…特点(或表达人物的情感)。②夸张——揭示事物的……本质,烘托……气氛,加强渲染力,引起读者的强烈共鸣。③排比——可增强语言的气势。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。④对偶——使语言简练工整。形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。⑤引用——在说明文、记叙文中,既增强了说服力,又使文章充满诗情画意,趣味盎然。在议论文中,作为论据可以增强论点说服力,使论证更加充分。⑥设问——强调问题,引起读者注意,启发读者思考。用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用;用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰。⑦反问——起强调作用,增强肯定(否定)语气。⑧借代——以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情,突出形象,使之具体、生动。(例:圆规一面愤愤不平……)⑨对比——突出强调其中某一对象的特点。⑩反复——突出强调所说内容(含某种情感)。⑾反语——以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。(三)常见写作方法、表现手法★★联想、想像、夸张、拟人、讽刺、象征、托物言志、对比、以小见大、衬托(正衬、反衬)、烘托、设置悬念、借物喻理、借景抒情(情景交融)、直接(间接)描写、虚实结合、动静结合、运用典故、伏笔和铺垫、前后照应、卒章显志、欲扬先抑(或欲抑先扬)。(1)象征(托物言志):通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用——首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象;其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。(2)衬托:以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用——突出本体的××特征。(3)对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用——鲜明的突出了主要事物(或事物的主要方面)的××特征。(4)借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情。作用——情景交融,自然地流露出作者情感,使文章充满诗情画意。(5)先抑后扬:先否定或贬低事物形象,然后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬。作用——突出强调了事物(人物)的特征,印象深刻,使行文有波澜。(6)侧面(间接)描写:侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能,使得文章结构更加集中紧凑,表达更为简洁精练。作用——直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。(7)伏笔和铺垫:作用——内容前后照应,情节严丝合缝。(8)照应:作用——记叙文:使文章浑然一体,整体感强,突出主题。议论文:强化××论点。散文:反复地抒发××情感,增加情感的深度。(9)联想:由一事物想到另一事物的心理过程。作用——丰富文章内容,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人。(10)想像:在原有的感性形象的基础上,创造新形象的心理过程。作用——为塑造形象、表现主题服务;内涵丰富,意境优美。文章来自:爱师网第二部分记叙文阅读一、常见叙事线索1、人物线索:人物的见闻感受或者事迹2、物品线索:某一有特殊意义的物品。3、感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。4、事件线索:中心事件5、时间线索6、地点变换线索找线索的方法:①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情变化⑤某一人物的见闻感受作用:一线串珠,将文章内容井然有序地组合在一起,清晰地展现人物的思想性格或事情的来龙去脉。二、记叙顺序①顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。作用——使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。②倒叙:把后发生的事情(或结局)写在前面,然后再按顺序进行叙述。作用——避免平铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。③插叙——在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。(比如:中间回忆往事)作用——补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件),丰富了情节,深化了主题。三、人物的描写方法和作用1、肖像(外貌)描写——交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。2、语言描写——体现人物的××性格特征(或××精神品质),形象生动地表现出人物的××心理(心情)。3、动作描写——(作用与语言描写相似),有时还推动了情节的发展。4、心理描写——形象生动地反映出人物的××心理(或思想),揭示了人物的××性格或(××品质)。四、环境描写:自然环境描写和社会环境描写①自然环境(描写自然景观,如天气、季节、山川、湖海等自然景物)作用——渲染烘托××环境气氛(或营造××意境)、烘托人物的××心情、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。②社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)作用——交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气氛。文章来自:爱师网五、记叙文的词语(或句子)含义辨析1、结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文),分析词句的含义。2、要注意词语的感情色彩(褒义、贬义、中性),明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。3、注意语气或语调,理解包含的情感态度。4、着眼于词义范围的大小、轻重程度。5、对含蓄的深刻的句子要用具体通俗的语言解说其意义。(如:挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义,用平实的语言表达。)。六、记叙文开头句子的作用1、开篇点题;2、总领全文;3、引起下文(或为下文××作铺垫)。4、设置悬念,引起读者的兴趣或思考;5、渲染××气氛,奠定文章的感情基调。七、记叙文中间句子的作用1、承上启下的过渡作用,承接上文××内容,引起下文××内容;2、段末起总结作用;3、为下文××埋下伏笔;4、为下文××情节作铺垫;5、推动了情节的发展。八、记叙文结尾句子的作用1、篇末点题;2、总结全文;3、首尾呼应(或照应上文);4、点明××中心,深化××中心,画龙点睛,升华主题,卒章显志;5、表达了作者××感情或××希望;5、令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷。九、把握记叙文的中心。1、找文章标题;找语段中开头、结尾处的抒情议论性句子。2、把文章主要段落的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。(特别是抒情散文)3、还可从时代背景入手分析。4、从作者对人物或事物的态度判断。十、概括段意1、摘句法:在文中找出中心句作为段意(有时要对中心句进行适当删改)。2、概括法:例1:(记叙段落)记叙了××人 ××时××地 ××情况下 做××事情 结果。(注意原文强调的是什么)例2:(描写的段落)描写了××景物 ××特征。例3:(议论的段落)运用××论证方法(或论据) 从××角度(方面) 论证了××观点。例4:(抒情的段落)抒发了××感情。3、合并法:有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容的短语组合成句。文章来自:爱师网第三部分说明文阅读一、说明文分类:①、按说明对象分:事物说明文、事理说明文②、按语言特点分:平实性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(语言生动形象的说明文,多用描写)二、怎样把握说明对象的特点1、题目2、开头3、关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)三、说明方法分类、作用及标志1、分类和作用:举例子:举了××例子,具体真切地说明了说明对象的××特点。打比方:把××比作××,形象生动地说明该说明对象的××特点,通俗易懂,增强了文章的趣味性。作比较:把××与××作比较,突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。列数字:具体而准确地说明该说明对象的××特点。分类别:条理清楚地说明了说明对象的××特点。下定义:简明周密地揭示了说明对象的××本质和内涵。列图表:直观形象地说明了事物的××特点。作引用:引用××来说明说明对象的××特征,增强说服力。作诠释:具体充分地解释了说明对象的××特征(或概念),通俗易懂。摹状貌:生动形象地写出了说明对象的××特征。(表达方式是描写)2、这些说明方法有何标记?⑴下定义:……是……,这就是……,叫……。⑵分类别:有几类(种),一种是……,另一种是……。⑶举例子:例如、又如、比如、再如、譬如,举例要具体。⑷作比较:而……、比……,和……相比,相较而言……,较之于……。四、、说明顺序⑴空间顺序:多用于写建筑物的结构或某一景观⑵时间顺序:说明事物的发展变化,多用于介绍事物的演变过程。⑶逻辑顺序:说明事物之间的内在联系,多用于说明事物原理或使用方法。a、先总说后分说:总—分;分—总;总—分—总b、先主要后次要。c、先原因后结果。d、由现象到本质。e、由形态、分类到性质、用途f、由一般到特殊。g、由整体到局部。f、五、说明文语言的特点准确、严密、平实、简明(科学小品:生动、有趣)。文章来自:爱师网第四部分议论文阅读议论文的三要素:论点、论据、论证(鲜明的论点,确凿的论据,严密的论证)议论文分类:立论文(直接提出自己的观点并详细阐述)驳论文(先反驳错误观点再阐明自己的观点)(一)、论点论点的特点:①正确②鲜明归纳论点的方法:①标题②文章开头或结尾③中间(往往在第二三段)④总结性的词体现中心论点的句子(例如:由此可见;我认为;总之……)⑤通过归纳总结论据的共同点来推断出论点③先找出文章的论题,然后依据论题,找出反复出现的类似的论断性的话,合并同类项,最后归纳。注意:归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。(二)、论据①事实论据:(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)②理论论据:(人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)归纳事实论据的方法:××人 怎么做(与论点密切相关的方面) 结果注意:①和论证方法要分清,论据就两大类,论证方法很多种。②在引用中可能有些不是名言,而是具体的事实,那是事实论据。(三)、论证方法及其作用举例论证、道理论证(含引用论证)、比喻论证、对比论证①举例论证:列举××事例,具体有力地证明了某一论点。②道理论证:引用了××,论证了某一论点,使论证具有说服力。③比喻论证:把××比作××,形象生动地阐述了某一论点,使说理更通俗易懂。④对比论证:把××和××作对比,突出证明了某一论点,使说理更鲜明。(四)、分析议论文中的表达方式①议论文中的记叙,往往概括性很强,作用:用事实证明某一观点或主张。②议论文中时而有生动形象的描写,作用:更鲜明生动地证明了某一观点。③议论中的抒情,会使议论更有感染力,更深入人心。(五)、议论文的语言特点:严密、准确(六)、论证方式:立论和驳论(七)、论证结构:提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。具体形式:总分式(总分、分总、总分总)、递进式、并列式文章来自:爱师网第五部分文学作品阅读(一)散文1、要把握文章“线索”。2、要抓住散文的“文眼”。“文眼”指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。是作者思想感情的喷发口,是文章思想感情的焦点,同时也对文章的结构起着支配统摄作用。3、要借助想像领会作品的内涵。要体会散文的意境。4、表现手法的运用。5、要仔细品味散文的语言。赏析角度:①修辞方法;②表达方式;③句式特点;④关键词语(修饰性词语、动词、形容词等)⑤蕴含的哲理;⑥语言风格;⑦音律美,节奏感。6、作者描写的角度。写景:听、视、嗅、味、触觉;写人:肖像描写、语言描写等等;(写景和写人都可以运用直接描写和间接描写相结合)。(二)小说一、小说三要素:①人物②情节③环境(自然环境和社会环境。)二、情节的发展阶段(概括小说内容的主要依据)①开端:交代背景,铺垫下文。②、发展:刻画人物,反映性格。③高潮:表现冲突,揭示主题。④、结局:深化主题,留下思考。情节总的作用:使小说变得丰富、生动、曲折,可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。三、分析人物形象方法:先逐段找出典型的描写人物的语句(要明确五种描写方法),然后用准确的词语(或短语)概括人物的性格或思想情感,最后分点用流畅的句子表达。(需要举例分析的要举出文中的具体语句)四、理解表现手法(见整理的多种方法)