别挤啦课文|《别挤啦》教学反思

2020-09-28   来源:学生演讲稿

《别挤啦》教学反思(一)

《别挤啦》这首诗是北师大语文六年级上册的一首诗歌。全文的语言流畅,感情充沛,读起来也显得朗朗上口,是一篇学生喜欢朗读的文章。对于孩子们来说,这首诗歌与顾拜旦《体育颂》那篇课文的内容有很多的相似之处。介于他们的生活阅历,知识经验的积累都有限,因此大多数学生还不能旁征博引地理解这些语句。在课堂上,让孩子们用身边的事例丰富对文中语言的理解,将抽象的语言形象化。学生们把自己身边的不道德行为、社会中的不道德现象甚至关于对世界的和平问题的看法都谈了出来。学生们自己总结了“真诚”“宽容”“善良”“健康”“和平”“和谐”“平等”等词语,懂得了作者的思想感情,也知道了在生活中自己应该怎样做。但是不能把语文课上成思想品德课,所以在朗读上就要下功夫。学生在联系生活谈自己感受、收获,都是在充分读的基础上进行的。而朗读的梯度是先是“正确、流利”,在细读基础上,把握住作者的情感和在自己理解基础上,再读出语气、读出感情。也就是体现了语文课的“读中感悟”。

以上便是我对这节课《别挤啦》的一点个人反思!

《别挤啦》教学反思(二)

《别挤啦》以诗歌的形式通过说“别挤”来告诉人们屏弃不道德的行为,用宽容善良的心对待生活,人间才会更美好.

教学这课时我首先让学生初读课文,整体感知.接着引导学生再读课文,理解课文内容:1.说说文中的“挤”和“你”怎么理解.通过交流得出“挤”指不道德的行为(思想上 行动上)“你”指没有道德规范或不遵守道德规范的人。2.联系实际说说“挤”的现象.你见过生活中的“你”吗?学生通过交流生活中存在的不道德的行为来领悟人应该礼让,和平共处.3讨论:世界那么大,为什么作者一再呼吁“别挤啦”?作者的呼吁给我们什么样的启示?小组讨论,全班交流:作者希望人们屏弃不道德的行为,以形象的语言启发我们不要为了获取自己的私利而不择手段,伤害他人,要用宽容善良的心去和别人平等和谐地相处.最后让学生有感情地朗读课文.进一步受到心灵上的震撼.

别挤啦课文|《别挤啦》教学反思

https://m.stokuaidi.com/yanjianggao/82478.html

分享

热门关注

筑牢中华民族共同体小学生演讲稿汇编4篇

学生演讲稿

铭记历史勿忘国耻小学生演讲稿精选四篇

学生演讲稿

关于牢记历史勿忘国耻小学生演讲稿【三篇】

学生演讲稿

铸牢中华民族共同体小学生演讲稿集合5篇

学生演讲稿

筑牢中华民族共同体小学生演讲稿(合集五篇)

学生演讲稿

党的故事我来讲小学生演讲稿(合集3篇)

学生演讲稿

小学生演讲稿红心向党汇编3篇

学生演讲稿

铸牢中华民族共同体意识的学生演讲稿(锦集3篇)

学生演讲稿

传承经典筑梦未来小学生演讲稿(锦集3篇)

学生演讲稿

绿色家园为主题的学生演讲稿(合集四篇)

学生演讲稿