学院党的群众路线教育实践活动心得体会（一）
按照学校党委的统一部署和群众路线教育实践活动的整体安排，结合本人的思想状况、工作实际、具体职责等方面进行认真学习、深刻反思，学习体会如下：
群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党的优良传统和政治优势。开展党的群众路线教育实践活动，就是要紧紧围绕新形势、新任务、新特点，从实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，探索建立新时期践行党的群众路线的长效机制，着力解决如何激发内在动力、如何推动有效落实、如何完善实现方式三大问题。
在价值层面，突出宗旨意识和群众观点教育，解决内在动力的问题
群众路线是我们党在革命、建设、改革的长期实践中创造和发展起来的，来自我们党的实践自觉，也来自我们党对实践认识的理论自觉。这是一个实践不断深化的过程，也是一个认识不断升华的过程。开展群众路线教育实践活动，要进行一次马克思主义唯物史观和群众观点的再学习、再教育、再武装。这种再学习、再教育、再武装，既要着眼于认识层面，又要跳出认识层面，从确立信念、构建文化、知行统一等三个方面加以强化。
促进认识到信念的转化。对党的群众路线，现在缺的不是"认识"，而是"信念"。讲到党的群众路线，似乎都耳熟能详，"讲"得非常好，"说"得很到位。但在不少党员干部中这种认识并没有真正在思想深处扎根，并没有做到真讲、真信、真遵守、真落实。信念是一种更牢固、更稳定、更持久的认识。从认识转化为信念，最为关键的是要促进思想理论的自觉。要紧紧围绕"为了谁、依靠谁"这一根本问题，深入进行唯物史观和党的性质、宗旨教育，帮助广大党员干部真正确立起马克思主义群众路线的基本观点。要用好历史这本"最好的教科书"，从1940年陈嘉庚的延安警示到延安整风和《甲申三百年祭》，从1945年毛泽东和黄炎培的"周期律"对话到1949年的"进京赶考"和"两个务必"，从上世纪50年代一代新风的开创到后来的曲折探索，从"文革"的重大挫折到改革开放以后不靠"运动"靠"制度"的新路……正反两方面的经验教训深刻地启示我们：我们党的发展、成长始终与党的群众路线相伴随行，群众路线贯彻执行得如何，直接决定我们党的兴衰成败。此外，还要结合现阶段党所处的历史方位的深刻变化，党员队伍尤其是干部队伍结构的深刻变化，长期执政条件下党所面临的"四大危险""四大挑战"以及党的作风建设存在的突出问题，从保持党的先进性、纯洁性，巩固党的执政基础、执政地位的高度，把这个问题讲到位、讲清楚。
促进认识到行动的转化。践行党的群众路线重在实践。检验党的群众路线贯彻得如何，不仅要看"说得如何"，更要看"做得如何"。因此，要重在帮助广大党员干部自觉实现由"知"到"行"的转变，实现在理论自觉、文化自觉基础上的实践自觉，做群众路线的自觉践行者。坚持以科学认识引领实践、指导行动，不摆"花架子"、不搞"一阵风"、不做"应景文章"，深入基层、深入群众、深入生活，问政于民、问需于民、问计于民，心里装着群众、凡事想着群众、工作依靠群众、一切为了群众，多干让人民群众满意的好事实事。坚持在实践基础上不断丰富和深化对党的群众路线的认识，更加自觉地从根本立场、世界观和党性高度上牢固确立宗旨意识和群众观点，实现"内化于心"与"外化于行"的有机统一。
在实践层面，坚持理论联系实际、密切联系群众，解决有效落实的问题
践行党的群众路线，要与坚持党的思想路线相结合，坚持理论联系实际、一切从实际出发，坚持面向群众、面向基层、面向经济社会发展，增强"问题意识"，以求真务实的工作作风，着力解决影响党群干群关系、影响群众切身利益、影响社会和谐稳定的突出问题。
与加强和创新社会管理相结合。社会管理的基本任务是协调社会关系、规范社会行为、解决社会矛盾、促进社会公平、应对社会风险、保持社会稳定。在新的历史时期，我国的社会管理面临许多新的课题和严峻的挑战。社会的主体是人，社会管理说到底是对人的管理和服务，必须坚持人民主体地位，贯彻全心全意为人民服务的宗旨，把群众工作作为社会管理的基础性、经常性、根本性工作来抓，积极探索结合社会管理加强和改进群众工作的新途径和新方法。要进一步完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局，引导各级各类社会组织加强自身建设，支持人民团体参与社会管理和服务，发挥群众参与社会管理的基础性作用。要围绕科学发展和社会和谐这一主题，加强和完善党和政府主导、科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制，妥善处理人民内部矛盾，切实维护群众合法权益。
与解决人民群众切身利益问题相结合。人民对美好生活的向往，就是我们党的奋斗目标。要把党的主张与人民群众的意愿更好地结合起来，把党的政策与人民群众的利益更好地结合起来，把党的目标与人民群众的追求更好地结合起来，正确把握最广大人民群众的根本利益、现阶段群众的共同利益和不同群体的特殊利益的关系，统筹兼顾各方面群众的利益关切。以解决群众反映强烈的突出问题为重点，坚决纠正损害群众利益的不正之风。高度重视并切实解决在住房、就业、教育、医疗、收入分配、食品安全、环境保护、征地拆迁、涉法涉诉等群众关注度高、与切身利益联系紧、关乎社会和谐稳定的实际问题。
在制度层面，不断完善体制机制，解决实现方式的问题
坚持党的群众路线，关键在于建立长效机制；长效机制的建立，关键要解决制度层面的问题。要在政治制度、干部制度、组织制度的整体框架内形成良性互动，使代表人民意志的"主渠道"、制约干部权力的"铁笼子"与党员队伍建设的"退出机制"发挥综合效应，使党的群众路线获得有效的实现方式。
政治制度方面，使人民代表大会制度真正成为代表人民意志的"主渠道"。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，坚持群众路线，密切党与人民群众的血肉联系，最根本的就是要坚持和完善人民代表大会制度。要支持和保障人大代表依法执行代表职务、充分发挥代表作用，使人民的意志更好地通过人民代表大会得以实现。人大代表要树立群众观点，真心诚意地对人民群众负责，密切联系群众，与群众打成一片，与群众广交朋友，围绕群众关心的问题开展调查研究，深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智。同时，要发挥人民代表的桥梁纽带作用，积极参政议政，监督政府依法行政，积极回应人民群众的关切。
干部制度方面，真正把干部的权力关进制度的"笼子"。要提高制度设计的科学化水平。进一步完善干部评价体系，不仅要看领导干部会不会抓经济发展，更要看领导干部会不会做群众工作、会不会抓社会管理，不仅要算经济账，更要算政治账、民生账、发展成本账、群众满意账。进一步改革干部评价机制，逐步改变干部考核工作中"上考下""官考官"以及社会组织和社会公众相对"缺位"的状况，真正把对干部的评判权交给广大人民群众。完善权力约束机制，坚持从严治党、从严治吏，"把权力关进制度的笼子里"，让权力在阳光下运行，引导广大干部敬畏手中权力、慎用手中权力、用好手中权力，逐步形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。
组织制度方面，加快构建党员队伍建设的"退出机制"。党群干群关系不是一种"抽象"的存在，广大人民群众评价党的作风，是从一个个"具体"的个体出发的，正是这一个个具体的"个体"状况，构成了党的作风建设的"整体"风貌。党要完成历史和人民赋予的神圣使命，首先必须始终保持党自身的先进性和纯洁性，体现在组织建设上，不仅要重"量"，更要重"质"。一方面，要严把"入口关"，针对"有的党组织对发展党员把关不严，发展党员质量需要提高"的状况，进一步收紧入口；另一方面，按照党的十八大"健全党员能进能出机制"的要求，加快构建党员队伍建设的"退出机制"，畅通出口，把"理想信念动摇、宗旨意识淡漠、组织纪律不强，甚至思想蜕变、腐化堕落的党员"及时清理出党的队伍，切实增强党的自我净化、自我完善的能力。
学院党的群众路线教育实践活动心得体会（二）
习近平总书记在党的十八届二中全会第二次全体会议上讲到，党的十八大明确指出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。
按照中央和交通运输部党组的安排部署，学校于7月22日上午召开党的群众路线教育实践活动动员大会，对全校教育实践活动进行动员部署。校党委书记张延华在动员讲话中强调教育实践活动要突出"除"四风"、树新风、强服务，建设人民满意大学"这一主题，把整个教育实践活动的各个方面贯穿始终，有序推进教育实践活动的深入开展。
到目前为止，学校已经开展了专题远程培训班、辅导报告会、集中学习、座谈交流和问卷调查等一系列党的群众路线教育实践活动。这次党的群众路线教育活动把县处级以上领导机关、领导班子、领导干部列为重点，本人作为"非党员"副处级干部参与其中，感觉受益良多。主要表现在以下几个方面：
一、增强了对马克思主义群众观和党的群众路线的理论认识
马克思主义不仅在共产党执政的社会主义国家，即使在非共产党执政的资本主义国家也一直有着强大的生命力，究其原因是马克思主义内涵所固有的内在科学性。以毛泽东为代表的中国共产党人结合中国实际对马克思主义进行活学活用，创造性地开展马克思主义中国化的伟大创举。"一切为了群众、一切相信群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，密切联系群众"的群众路线就是把马克思主义关于人民群众是历史的创造者的原理系统地运用于在长期的革命实践的产物，是对马克思主义群众观点的创造和发展，是毛泽东思想三个"活的灵魂"之一。
二、开展群众路线教育活动的必要性认识
中国共产党依靠群众路线在敌我力量悬殊的艰难环境里不断壮大，最后取得了中国革命的胜利；在新中国建设时期，群众路线作为三大优良作风之一继续得到弘扬和坚持，领导全国人民取得了辉煌的成就。而国民党政府在中国大陆的溃败和前苏联的解体都与贪腐、特权和脱离群众相关。实践证明，没有一种根基，比扎根于人民更坚实；没有一种力量，比从群众中汲取更强大；没有一种执政资源，比赢得民意更珍贵持久。因此，群众路线是中国共产党带领全国人民实现中华民族伟大复兴中国梦的根本保证。但正如胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话时指出："在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，加强党的执政能力建设和先进性建设，面临许多前所未有的新情况新问题新挑战，执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险，更加尖锐地摆在全党面前，落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。"在当前这样一个新的历史时期，开展以"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"为总要求的群众路线教育活动对防止形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风在党员和干部中蔓延，夯实共产党的执政基础来说是及时和迫切的。
三、对如何有效地开展群众路线教育实践活动的认识
开展这项活动，最重要的问题是要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，不断赢得人民群众的信任和拥护，坚持同人民群众的血肉关系。要突出解决实际问题，切实收到照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病的效果。
共产党的宗旨是全心全意为人民服务。那么，在校园里，谁是"群众"？他们是从事教育工作的广大教职工，是在海大求学的莘莘学子，是为海大提供日常服务的所有人。作为一名管理干部，我们要代表海大师生的根本利益，对每一个在海大学习、生活、工作的人负责。因此，我们要问政于海大师生，问需于海大师生，问计于海大师生，从海大师生身上汲取智慧和力量。
围绕党的群众路线，我们必须做到：一是明确指导思想，二是坚持实事求是，三是积极解决问题。通过学习教育，听取意见，查找问题，开展批评和自我批评，每个人做好自己的本职工作，让我们最终融入到师生当中去。
1．明确指导思想
要搞好这次教育活动，并使之转入到一种常态化的自觉行动，首先要在思想认识上保持高度一致，要使广大受教育对象明确教育活动的目的、意义和指导思想。要认真学习习近平总书记在党的群众路线工作会议上的讲话精神，着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"为总要求，彻底解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等"四风"问题，始终坚守共产党的根本工作路线，即"一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去"的群众路线。
2．坚持实事求是
理论联系实际本身就是共产党的三大优良作风之一，邓小平同志指出，我们开会，作报告，作决议，以及做任何工作，都为的是解决问题。所说的和所做的一切究竟能不能解决问题，问题解决的是否正确，关键在于我们是否能够理论联系实际，是否善于总结经验，针对客观现实，采取实事求是的态度，一切从实际出发。
以此在在开展群众路线实践教育活动中一定要坚持实事求是，避免出现形式主义，要牢记"空谈误国，实干兴邦"的道理，避免走马观花，把广大师生的意见原汁原味的反映上来。
3．积极解决问题
"照镜子、正衣冠和洗洗澡"的最终目的是要"治治病"，能不能解决实际问题是衡量本次教育活动成效的关键。在教育活动中，要充分发挥各基层单位的作用，做到有问题及时解决，不拖拉。要充分发挥学生会等学生组织和社团的作用，积极服务同学，帮助学生维护权利。对于学生提出的意见和建议，要认真听取，及时解决。可以在全校范围内来一场大排查，大检修，大扫除，建设学习型、创新性、服务性基层党组织。基层单位的党员和干部在日常工作中最容易接触广大群众，因此在开展群众路线实践教育过程中，最重要的是充分接触和联系群众，每个人、每个角色都要结合自己的本职工作，发现自身不足，不断改进工作作风，提高工作效率。
对于领导干部，要坚持以整风的精神开展批评和自我批评，敢于揭短亮丑，改正缺点，修正错误。领导带头，上级带下级，主要领导带班子成员，领导干部带一般干部，一级抓一级，层层落实。贪腐问题是脱离群众的重要表现之一，因此在做好日常管理工作的同时，要注重廉政建设，特别要遵守"三重一大"制度，即：重大问题决策、重要干部任免、重大项目投资决策、大额资金使用，必须经集体讨论做出决定的制度。做好选人用人、大宗物资采购、阳光招生工程和基建工程项目建设、财务信息公开和廉政风险防控工作，随时接受师生的监督。
对于一线教师，要加强师德师风建设，要把师德师风建设放在教师队伍建设的重要位置，要明确教育、考核、监督与奖励相结合的师德师风，引导教师践行职业道德，潜心教书育人。要立足实际，围绕各支部和师生反应的热点难点问题，及时拿出新办法，实现新突破。
4．群众路线教育对做好本职工作的启示
中共共产党的群众路线不仅在革命战争时期，而且在社会主义建设时期一直起到了关键性的作用，是党的根本工作路线。它源于马克思主义，不仅在政治上被证明是科学的行动路线，而且对平时的各项工作也具有指导意义。比如，对于教学管理工作，群众路线的科学思想对对及时了解和掌握教学过程中存在的问题，充分发挥一线师生的积极性，最终提高教育教学质量等方面都方法论意义上的指导作用。
作为基层单位分管教学工作的副院长，尽管平时的服务对象就是广大的教师和学生，但通过"照镜子"，我清醒的认识到，在坚持群众路线方面与党中央的要求、教育发展的要求和师生家长的期盼还有一定距离，服务水平还有待提高，部分教学资源和教学设施还需要改善，教职工和师生提出来的热点问题我们要积极解决。目前，学校和学院已经有了比较完善的管理制度，但如果落实不彻底或者落实不到位，就会在一定程度上表现出形式主义。
通过这次群众路线教育实践活动，必将对本人在工作中进一步摆脱形式主义和官僚主义思想，自觉抵制享乐主义和奢靡之风，密切联系群众，提高工作效率起到很好的促进作用。
学院党的群众路线教育实践活动心得体会（三）
党的十八大明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党范围内深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体制定并带头落实关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，有力地推动党风政风改进，同时为开展党的群众路线教育实践活动作了思想动员、工作准备和行动示范。
一、对开展党的群众路线教育实践活动意义的认识
开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。全党同志要积极参与到活动中来，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效。我们一定要认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，把党的群众路线教育实践活动扎扎实实地开展下去。
时任中共中央总书记胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中指出：全党必须清醒地看到，在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，加强党的执政能力建设和先进性建设，面临许多前所未有的新情况新问题新挑战，执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险，更加尖锐地摆在全党面前，落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。
中国共产党在几代人的不懈努力下，推翻了旧的封建统治，建立了新中国，并逐步走向富强、民族、文明的国家，屹立于世界民族之林。面对当今繁纷复杂的国际形势，面临任重而道远的建设任务，正像胡锦涛同志所提出的那样，我们的党正面临着前所未有的考验和挑战。习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。全党同志要积极参与到活动中来，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效。
党的群众，是中国共产党先进性组织的固有属性的必然要求。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。始终依靠群众，走群众路线是经过我党革命和建设的实践证明的。中国共产党的群众路线是中国共产党人把马克思主义关于人民群众是历史创造者的原理同中国具体实际相结合而形成的中国化的马克思主义群众路线。党的群众路线是马克思主义关于群众问题世界观和方法论的集中体现。我们党九十多年的历史反复证明，什么时候认真贯彻执行了党的群众路线，我们党的事业就能从胜利走向新的胜利；反之，什么时候背离了党的群众路线，党的事业就会走弯路，就会给革命和建设事业带来不可挽回的损失。对此，我们必须保持清醒的头脑！
在当今的社会形势下，开展党的群众路线教育实践活动，是重树党的形象、保持党的先进性、巩固党的执政地位的迫切需要。得民心者得天下。在新的历史条件下，开展党的群众路线教育实践活动，着力解决党群、干群关系，这是事关党和国家生死存亡的大事。教育引导广大党员、干部，时刻以党章为行动纲领和指南，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去 充分调动人民群众的积极性、主动性和创造性，保持党的先进性和纯洁性。用真诚的行动重树党的形象、巩固党的执政基础和执政地位、带领全国人民去实现中华民族伟大复兴的历史重任。
开展群众路线教育实践活动，是新时期国家建设与发展任务的必然要求。党的十八大报告提出了两个一百年的奋斗目标，实现伟大的中国梦，这是摆在全党全国人民面前最现实、最紧迫的任务，更是全国人民群众最强烈、最热切的期盼。通过开展党的群众路线教育实践活动，教育引导广大党员干部，把为民造福作为工作的最高追求，植根群众、团结群众、带领群众，以时不我待的紧迫感，奋发进取，扎实工作，努力创造人民的生活一天比一天过得好的人民梦。
二、开展党的群众路线教育实践活动的收获与体会
群众路线教育实践活动的总要求是"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"；把贯彻落实中央八项规定作为切入点，进一步突出作风建设；反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这"四风"。 能否真正贯彻好、落实好群众路线，是再一次检验着我们党的执政信念和执政能力的大事情。记得在新中国建国伊始，毛泽东主席把进入北京建设新中国比喻作进京赶考。当时的中国处于极度落后的时期，中国的共产党人正是充分利用了相信群众、依靠群众的群众路线打垮了国民党、也是利用群众路线赢得了最广大人民的信任，与人民一道建立了新中国，并取得了国家建设与发展的伟大成就。在我国经济社会发展改革的关键时刻，中央看到了问题所在，果断部署在全党开展以"为民务实清廉"为主要内容的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，这对于保持党的先进性和纯洁性，密切党同人民群众的血肉联系，提高做好新形势下群众工作的能力具有重大意义，体现了党中央的政治智慧、群众情怀和忧患意识。
当今，党中央号召开展群众路线教育实践活动，再次表明了我们的党能够正视自身建设中存在的问题，再次看到部分的党员甚至是党内的高级别领导，服务意识、服务宗旨淡薄、脱离群众、对百姓疾苦、民情民意不重视，严重损害了党群干群关系。另一方面，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风在一些地方、一些人身上还相当严重，一些党员干部的所作所为背离了群众路线、损害了党的形象。面对矛盾与问题，党中央一再强调对人民有感情、以人民为中心，有着重要的实践意义和现实针对性。
通过近一段时间的集中学习，听专题辅导、收看远程视频课、参加集体讨论、深入教工支部和学生支部交流并听取意见等形式，同事按照党中央提出的"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的总要求，结合自己的实际工作，是我更加深有感触的认识到开展该项活动的必要性和及时性；也同时利用此次 的开展再次对自身进行了反省，并本着用于开展批评与自我批评的精神查找问题与不足。
虽然我本人就工作在基层单位，但群众路线仍然不容小觑。以工作任务忙为借口向各个教研室了解具体情况有时会很少、单凭经验和过去的印象去评判一个人、过于相信自己的判断而不容易听取他人的意见等现象在身上时有发生。看是小时却不然，作为一名党员、一名党的工作者，一言一行、一举一动必定会在周围的群众中产生很大的影响，无论是正面还是负面都是如此！俗话说："没有什么比无知更可怕！"如果我们共产党人不能及时、清醒的认识到这一点，将是可悲的！也必将是可怕的！
本次活动还在进行中，我将从一名合格党员角度做起。就像交通运输部党组书记杨传堂讲话要求的那样，继续查找问题、努力做到找准找实。从自身做起，从现在改起，查摆问题不回避，突出问题导向，触及思想、触及灵魂、触及根源、触及行动、落实整改，边发现问题边整改，以为民务实清廉的价值追求，将活动开展的具有实效。
学院党的群众路线教育实践活动心得体会（四）
党的十八大提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线实践教育活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。今年6月，中央召开了党的群众路线教育教育实践活动工作会议，对全党开展群众路线教育活动做出了部署，这是我党在新的形势下坚持党要管党、从严治党的重大举措。按照学校党委群众路线教育实践活动的部署，结合学院党委的活动实施方案，近一段时间，通过听取相关专家的报告、观看群众路线教育实践活动辅导报告录像、学习上级有关文件等途径，深刻体会到我党在新形势下开展党的群众路线实践教育活动的意义和必要性。
一、党的群众路线是我党的根本政治路线和工作路线
党的群众路线就是"一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去"，群众路线是我党的根本政治路线和工作路线。
（一）群众路线是我党取得胜利的法宝。中国共产党自成立至今已经走过92个春秋，九十多年来，中国共产党领导全国人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山，完成了新民主主义革命；新中国成立后，中国共产党领导中国各族人民完成了社会主义革命，进行了改革开放新的伟大革命，取得了中国特色社会主义建设的新胜利，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，人民的生活水平和质量发生了翻天覆地的变化，过上了幸福的生活。多年的经验表明，中国共产党之所以能够战胜各种困难和艰险取得一个又一个的胜利，能够得到人民群众的拥护，关键的一条就是始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终保持同人民的血肉联系，始终与人民同呼吸共命运，始终把人民的利益放在第一位。
（二）群众路线是我党长期执政的前提。中国共产党是执政党，"担负着团结带领人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的重任"。这就需要我们的党坚强有力，得到全国各族人民的拥护和爱戴。执政为民，务实清廉，密切联系群众，把一切为了群众，全心全意为人民服务作为想问题、办事情的出发点和归宿是对党提出的要求，正如十八大报告指出的"全党必须牢记，只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地"。党风、党同人民群众的联系，是关系党生死存亡的重大问题。党风不正、能力不足、脱离群众、消极腐败，不仅严重影响党在人民中的形象，更是我党长期执政面临的最大危险。因此以优良的党风凝聚党心民心，做到"立党为公、执政为民"，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，把人民的冷暖放在心上，解决好人民关心的问题，充分调动好、发挥好官大人民群众的积极性、创造性，在工作中要坚持问政于民、问需于民、问计于民，是党长期执政和永葆生机的基础。
（三）群众路线教育实践活动的内容。党的十八大提出，"新形势下，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。"中国共产党经过九十多年的建设和发展，从建党初期仅有50多名党员发展到目前具有8500多万名党员的执政党，从根本上说就是因为她代表了最广大人民的利益，得到了广大任命人民的支持、拥护和爱戴。新形势下，部分党员存在的理想信念不坚定、脱离群众、消极腐败的现象，严重损害了我党的形象。因此党的群众路线教育实践活动，正是以"为民务实清廉"为主题，以"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"为总要求，以反对克服形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风为重点，围绕党员干部思想进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立的"四个进一步"基本目标来进行的，这是党中央坚持党要管党、从严治党的重要举措，目的就是使党员干部时刻保持党的先进性和纯洁性。
二、以群众路线为指导，做好本职工作
（一）抓住中心工作。高等学校的任务为人才培养、科学研究、社会服务和传承文明，其根本任务是人才培养。因此在高校，我认为如何更好地调动和发挥广大教职工的积极性、创造性，调动学生学习的积极性、主动性，培养出合格的社会主义建设者和接班人，是群众路线教育活动的最直接的目的和归宿。学院是学校的组成单位，学院工作的好坏直接影响到学校的建设和发展，尽管学院的工作千头万绪，但主要工作是教学、科研及学科建设。要做好各专业的人才培养工作、做好学科建设、做好科技工作、做好学生工作，关键要依靠教师和学生。因此理顺各种关系，调动各方面的积极性，做好为教师服务、为学生服务，是学院工作的重点。
（二）调动教师的积极性和创造性。学院各项工作都是围绕着教学科研和人才培养进行的，而教学科研及人才培养的水平提高的关键是靠教师。因此作为院长，首要的任务就是要团结并依靠全院教职工开展各项工作，建设一支业务水平高、爱岗敬业、踏实工作、德艺双馨的师资队伍，只有教师水平和素质高了才能高质量的完成教学科研任务，才能培养出高质量的人才。因此围绕教师队伍建设，学院领导班子及行政人员首先要树立教师服务的观念，做好服务工作。认真并及时听取教师对学院教学、科研以及管理工作的合理化建议或意见，及时研究并解决存在的问题，为教职工解决后顾之忧，让他们舒心工作，全身心投入到教学、科研中去，为学院及学校的建设和发展尽心尽力。
（三）调动学生的学习的积极性。学生是学校教育和服务的对象，"一切为了学生"是学校办学的真谛，学生在学校是否真正学到了知识、锻炼了能力、提高了素质对其个人的发展以及家长和社会都会有很大的影响。近年来，学校提出了"待生如子，爱校如家"的办学理念，这正是学校领导经过深思熟虑后提出来的，诠释了大学办学的真谛。学校及学院近年来举办的各种学生讲座、成立的各种学生活动中心、采取的学生自主选择专业政策、建立的各种实习基地、积极为学生筹集奖、助学金以及出台的许多政策等等，正是坚持以人为本的教育观念。坚持以学生为本的教育理念，做好学生的教育和服务工作，不断提高学生的综合能力和素质，是学院工作的重中之重。这就要求我们要了解并及时解决学生学习、生活等方面存在的各种问题，创造良好的学习氛围，让学生安心学习、用心学习、主动学习，激励他们树立远大理想，取得好的成绩。同时作为学院领导，还要让学院全体教师和职工深刻领会办学理念，充分发挥全体教职工的积极性和创造性，做到全员育人。
（四）不断提高教育教学质量
近年来，教育教学质量已经成为社会关注的问题。自1999年开始的高等教育招生规模的扩招适应了我国社会的发展要求，提高了我国国民的整体素质，满足了家长的需求和社会的需要，拉动了国民经济的发展，为我国各项事业的建设和发展培养了大批的建设者和接班人，为实现将我国由人口大国向人力资源强国的转变迈出了坚实的一步。但同时，扩招也引起了社会对教育质量的讨论。
结合我校实际情况，我觉得我校在招生规模扩大后，为提高教育教学质量，在部领导和学校领导的正确领导下，教学硬件设施投入大，教学条件得到很大的改善，教师数量不断增加，教师的学历层次和水平有了很大的提高。同时通过质量体系的建立、质量考核、教师职称评审、年终考核等，对教师的教学提出了要求，这对提高我校的教育教学质量发挥了应有的作用。提高教育教学质量是一个永恒的主题，作为学院，为进一步提高教学质量，仍需要本着"走小步不停步，看准了迈大步"的教育教学改革观念，不断深化教育教学改革。深入研究教育教学规律，鼓励教师投入更多的精力用于教学、鼓励教师不断改革教学手段和教学方法。注意加强对学生的引导，让学生入学后根据自己的特点和今后的发展制定学习规划和人生规划。做好各种管理工作，建立切实可行的院内规章制度，做好各种沟通协调，及时解决工作中存在的问题，化解出现的矛盾，保证各项工作的顺利进行，不断提高教学质量和人才培养质量。
以上是我的一点学习体会和思考。
学院党的群众路线教育实践活动心得体会（五）
党的十八大报告中强调，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高新形势下群众工作能力。
群众路线是我们党的根本路线，也是我党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史；党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。
贯彻党的群众路线，既是推动高校改革发展稳定的现实需要，又是为人民办满意大学的迫切需要。坚持"以人为本"的办学理念，已经成为许多高校的共识。以人为本，从根本上说，就是要坚持以人为中心，促进人的全面发展。这就要求我们无论做什么事情，都要把出发点、着眼点、落脚点放在实现好、维护好、发展好广大人民群众的根本利益上，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要和促进人的全面发展。"以人为本"的理念落实到高校的办学工作中，就是要做到"教育以学生为本，办学以教师为本，管理以服务为本"。我作为研究生教育工作者，一直秉承"待生如子，待生如挚友，爱校如家"的工作理念，践行"学汇百川，德济四海"的校训，坚持引导研究生院全心全意的为学校师生员工服务。
一、 紧跟时代步伐，及时了解研究生思想动态，有的放矢地践行党的群众路线
确立以学生为本的观念，首先就要树立这样一个思想：高等学校因为学生而存在，高等学校为了学生而发展。学生是学校的根本。因此，一方面，大学要认识到自己的存在离不开学生，没有学生也就没有学校。培养人才是大学的基本任务，也是重要的社会责任。另一方面，大学更要意识到自己的基本职责在于学生，在于通过自己的教育活动，把高深而专门的知识与技术传授给学生，促进学生在思想、文化、心理及专业方面获得充分的发展，从而提升学生的个人价值，使他们在走出校门之后有能力为社会做出更大的贡献，并且在这种贡献之中实现他们的自身价值。为此，大学在治学过程中必须牢固地把一切为了学生作为自己的工作中心，把培养学生作为学校的基本出发点和最终归宿。
研究生作为高等教育中的一个特殊群体，一方面，他们比本科生更趋于成熟和理性，更能适应学校教育和社会环境；另一方面，近年来，研究生群体在年龄上出现了低龄化趋势，应届本科毕业生在研究生群体中比例增大，他们没有工作经历，社会经验不足，缺乏对社会的深入了解。准确把握当今研究生的特点，对于树立"教育以学生为本"的办学理念，践行党的群众路线是十分重要的。
当前，全球形势复杂多变，中国经济高速发展，网络信息多元化存在，这些都构成了鲜明的新时代特征，在这一背景下的研究生群体对新生事物具有很强的认知和接受能力，思想主流积极向上，具有强烈的优越感、开放意识和科学意识，同时，也存在认识和对待事物的观点与方法不够全面、有一定的消极心理、对优良传统不够重视、集体主义淡漠、人文精神相对缺乏、心理耐受力差等问题。面对这些特点，研究生院有针对性地开展了各类活动，以深入了解研究生思想动态，及时掌握研究生情况，从而更好地为培养研究生、促进研究生全面发展而服务。
一是通过召开座谈会、谈话、深入研究室和宿舍等形式，随时了解和掌握研究生思想动态、学习科研以及个人情感情况，引导研究生树立正确的理想信念，培养研究生的社会责任感。
二是通过发放问卷调查，进一步摸清研究生的心理、学习、生活状态，广泛征求研究生对研究生院工作的意见与建议。对发现的研究生思想问题及时调查，通过一对一谈话、访问导师和同学等方法，及时了解情况，扎实有效地开展思想引导工作，确保学生健康发展。
三是组织开展各类科技创新活动，营造良好的学术氛围，引导学生积极思考，在学习过程中变被动为主动，进一步激发和培养学生的创新意识和创新能力，提高学生人文素养和科学素质。
二、科学管理，提高对导师的服务水平，努力实践党的群众路线
清华大学前校长梅贻琦先生在30年代有一句名言："大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。"在梅贻琦先生的就职演说中他曾对此解释道："一个大学之所以为大学，全在于有没有好的教授。"
大学承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的四大社会职能，大学四大社会职能的实现都离不开教师的努力和贡献。大学的教师，具有高深而专门的科学知识与能力，具有深厚的文化科学素质，具有较高的思想理论水平，是培养高级专门人才的专家，是文化科学的传递者、创造者，又是社会活动家，以其专家、学者的身份，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，参与社会活动，直接为社会服务。大学教师的这些责任与身份使其成为有别于其他社会成员的特殊群体。
大学教师的特殊性主要表现在：第一，有较高层次的需要。按照马斯洛的需要层次理论，教师不仅有较低层次的生理、安全方面的需要，更有较高层次的爱与归属、尊重、自我实现等方面的需要，也有较其他社会群体更强烈的追求。第二，具有管理者和被管理者的双重身份。他们既是学校管理的客体，又承担着管理学生的责任，具有较强的自主性倾向。第三，工作的特点是脑力劳动，而脑力劳动是无形的，其劳动强度、额度、进度、质量很难加以量化，在更大程度上取决于人的自觉性和责任感。因此，教师的工作具有自主性、创造性的特点；教师的精神需要高于物质需求。他们更需要得到领导的尊重、同行的认可、学生的肯定、社会的重视，更看重自我价值的实现。因而，在大学教学管理中，应充分重视大学组织赋予教师的这些特点，树立"以教师为本"的办学理念，凸现其管理者的身份，增强其责任感和归属感，使教师的才能得到充分的发挥。
近年来，研究生院不断进行改革创新，努力提升对教师的服务水平，实现科学管理，从而进一步落实"以教师为本"的办学思想，践行党的群众路线。
一是改革导师遴选制度。为深化博士研究生培养机制改革，不断提高研究生培养质量，加强学术队伍建设，今年研究生院再次实施了导师遴选制度改革。在改革过程中，为广泛征求和收集研究生导师对导师遴选制度的意见和建议，研究生院先后两次设计制作了调查问卷，发放至全校十二个院系，根据各位老师的反馈情况较准确地掌握了研究生导师的真实意见，进一步了解到了现有导师遴选制度的不足，为查摆问题和开展改革创新工作有的放矢地打下了基础。之后，通过连续不断地与博士生导师的沟通交流，最终形成了更为合理、科学的博士生导师遴选方案，并发送至全校博士生导师。
二是引导教师参与教育管理，参与决策制定，最大限度地调动教师的积极性，发挥教师的潜力。在对研究生日常生活和学习的管理工作中，研究生院尽可能地争取与教师多沟通，积极听取、采纳教师的建议。例如在制定与研究生管理相关的各项规章制度、确定2.5学制研究生答辩时间等工作中，多次征求了各院系导师的意见与建议、了解了导师的教学思路，并邀请导师参与决策，最终形成了适应导师培养和学生成长的工作制度，从而落实了"所有制度以导师培养学生为根本，为导师培养学生而服务"的管理理念。
三、沟通协作，管理人员形成合力，落实党的群众路线
在"以人为本"的办学思想的指导下，"以服务为本"是高校教育教学管理的必然要求，教育应坚持以服务为本，以管理者为主体。
教育管理是育人的手段，通过加强管理可以提高所培养研究生的人才质量。在大学研究生教育教学管理中，我们要树立新的教育教学管理理念，打造教育的亲和力。在加强规范教学管理过程，使教育教学管理标准化、规范化、科学化的同时，要强调管理的人本化，营造人性化的管理氛围，寓管理于教育、服务之中，建立起以促进研究生全面发展为根本目的"以人为本"的管理理念与管理模式。以服务为本，就是要坚持为学生服务，为教师服务，为提高教育教学质量管理服务，为学校发展服务。
在"管理以服务为本"的办学理念的指导下，经过近年来的发展，研究生院为提高组织工作效率而建立起来了一种紧凑而富有弹性的组织管理形态，形成了较为扁平化的组织结构。这种结构淡化了各科室间的组织职能边界，增加了各科室之间的沟通协作。在研究生招生、培养、管理、授予学位等工作中，各科室通力合作，齐心协力地为我校研究生管理教育工作服务，形成了低成本、高效率地管理工作模式。另外，近年来，研究生院致力于海大校园文化的建设，各科室相互协作开展校园文化建设活动，从而使管理制度从刚性管理向柔性管理转变，实现了人与制度的和谐，进一步践行了"管理以服务为本"的办学理念。
另外，研究生院注重与学校其他职能部门或单位的沟通与联系，全力打造服务型部门。我校目前实行的是研究生院和院系之间的二级管理制度，研究生院在日常工作中不仅涉及学生又涉及老师，而且和其他部门有许多业务上的交合点，在开展工作中通过本部门与其他部门的积极协作，认真重视事关学生和老师的每一项工作，促使工作在部门间平稳有序地衔接，做到不推诿，不扯皮，不指责，不抱怨，竭力形成各部门（单位）之间的强大合力，保证每项工作能够高质量、高效率的完成，做到让全校师生满意。
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