帮扶不力约谈表态发言七篇

2024-10-09   来源:表态发言

发言(fāyán),动词,义:评论,讲话。一般在会议,晚会上领导或特殊人物的讲话。以下是小编整理的帮扶不力约谈表态发言七篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

帮扶不力约谈表态发言1

  今年以来,我立足驻村队员岗位,按照脱贫攻坚工作各项要求,始终保持积极向上的工作态度和良好的工作作风,较好完成了各项工作任务。现将本人一年来工作情况总结如下:

  一、着力群众需求,完善基础设施

  为了有针对性地做好扶贫工作,今年以来,我与其他驻村工作队员通过走村串户,深入村民家中调查研究,进行认真细致的调研摸底,掌握了第一手资料,对本村基础情况、经济发展现状、道路状况、群众脱贫愿望和扶贫开发规划等有了深刻的认识,确立了全村扶贫开发工作思路,找出问题症节,找准致贫原因和经济发展的主要矛盾,制定出台了脱贫计划,科学合理的改善本村的生产生活条件,为村上脱贫致富奔小康创造良好条件。为了解决群众对于种植农作物灌溉问题,作为驻村工作队成员,积极与领导协调后,在工作队全体成员的努力下,筹措资金帮助打机井,解决了土地用水需求,受到群众一致好评。积极组织村民实施生态建设,不断加大村上的基础设施建设力度,协助修建文化广场,村容村貌焕然一新,社会主义新农村建设取得长足发展。

  二、助力猕猴桃种植,踏上致富道路

  参与邀请专家到田间地头指导两次,赠送果树剪刀。要想富先修路,如何让农产品销售出去,便利群众生产条件是亟需解决的问题。积极向上级反应全村猕猴桃种植情况及面临困难,外出跑项目筹借资金,协助硬化道路3000米。全村猕猴桃产量较去年大幅增产。

  三、扎实驻村帮扶,解决现实困难

  参与驻村工作以来,我始终坚持严格自己,处处以优秀共产党员的标准对照检查规范自己的行为,严于律己,廉洁自律,一身作则、处事公正、模范遵守各项规章制度,关心群众、对同志以诚相待,善于做细致的思想工作,注重倾听群众的意见要求,热心帮助群众解决实际困难。利用晚上业余时间在村委会与帮扶对象开展“夜谈”活动,就工作开展情况、存在问题,征求村干部及群众意见,并一起讨论研究下一步工作举措。

  回顾一年来的驻村工作,虽然取得了一些成绩,但仍与脱贫攻坚工作要求还有很大差距,存在着一些不足,例如工作作风不够扎实和深入,扶贫政策运用能力还不高,争先创优意识和开拓创新意识还不够强。下一步,我将针对自身存在问题,深入剖析原因,切实予以整改。立足驻村帮扶岗位,以高度的政治意识和责任意识,主动作为、踏实干事,为奋力谱写全面建成小康社会做出自己的贡献。

帮扶不力约谈表态发言2

  我从今年2月份派驻到塔湾镇大河村开展驻村帮扶工作。一年来,在市委、镇党委政府的正确领导下,在大河村两委的支持帮助下,在单位领导的高度重视和关心下,坚持解放思想,开拓创新,围绕驻村工作队员职责,以群众满意为最高目标,真抓实干,廉洁自律,踏实工作,较好的完成了驻村帮扶工作任务。现在我就驻村以来的工作情况进行总结:

  一、基本情况:

  大河村位于加州区塔湾镇区西南方向,辖9个自然村(原14个自然村),总面积23平方公里,海拔1168米,年降水量570毫米。该村以玉米、小麦、豆类、生猪养殖为主导产业。

  因镇村改革,原塔湾镇大河村、鸡合村、曲黑村,以及原

  金水村,四个村合并为现塔湾镇大河村。2018年5月2日,大河村完成村级两委班子换届工作后,完成了四个村的真正合并工作。

  全村总人口457户1653人,党员55人,建档立卡贫困户179户565人(低保贫困户58户156人,五保贫困户8户9人,一般贫困户113户398人),贫困发生率33.6%。主要致贫原因是缺技术、因残、缺劳力、因学。

  二、思想方面:

  在在市委、镇党委的正确领导下,我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论;认真全面学习“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义。学习党的十九精神、习近平总书记系类重要讲话精神。通过学习,我提高了自己的政治思想水平,增强了自身的修养,树立了正确而牢固的世界观、人生观,并用其指导自己的学习、工作和生活实践,在思想上积极构筑抵御拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。认真贯彻执行党的路线、方针、政策。作为一名基层工作者,在工作中就应当始终严格要求自己,在困难和问题面前绝不动摇,工作积极主动,勤奋努力,不畏艰难,尽职尽责,在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。

  三、工作方面

  1、我通过走访的形式,深入到农户家中,充分了解他们的生产、生活情况,掌握群众所思、所想、所盼,广泛征求意见。针对群众提出的问题认真收集记录,同时积极参加镇、村组织的各类扶贫会议,学习相关政策。2、农业林业发展,协助村上完成果树栽植、香菇种植项目。3、生产安全,自然灾害、山体滑坡等情况摸排,并登记上报村两委会。4、向村“两委”干部学习。村“两委”干部是农村工作的最直接参与及管理者,对本村的各项事务比较熟悉。驻村后,我们与村“两委”干部逐一交谈,对本村的基本情况有了初步的了解。5、防洪工作,摸底排查地质灾害,山体滑坡,危房,与四支队伍其他成员成立抗洪救灾组织机构及应急预案。6、协助本单位在大河村举办大型义诊活动,免费为241名群众进行义诊,发放免费药品400盒。

  四、存在的问题

  回顾自己一年来的驻村工作,虽然取得点滴成绩,但是离领导的期望、群众的满意还有一定距离。存在学习不够刻苦、对驻村工作理解不够深刻,无创新。工作方法不够灵活多样,没有应对农村复杂问题的能力等,对驻村工作还是按上级部门的安排进行,自身独创性工作开展不够,工作新局面有待进一步打开。在以后的工作中,我一定尽自己的最大努力,运用所学的知识,更好的开展工作,更好的推动大河村的发展。

帮扶不力约谈表态发言3

  两处幼儿园结合实际情况共同制定计划,运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中,始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径,以此增强帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下:

  一、高度重视,商定方案

  为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实,活动前,两个单位的园长和部分骨干教师组成结对帮扶领导小组,共同商定了活动方案,制定了活动计划,双方共同协商,组织帮扶活动的开展与实施。

  二、措施得力,辐射面广

  为了使帮扶取得切实成效,南湖区中心校对辖区内的25处园所的实际情况与帮扶单位进行了交流,特别是认识到在教师专业发展方面、科研活动开展方面还比较欠缺,急需有针对性的培养。因此,本学年的主要计划是,根据“所需帮扶”。

  本学年,两单位开展了两次帮扶活动,第一次是五月九号在西片区的小郝家村社区幼儿园开展。此次活动,大风车幼儿园王园长给小郝家村社区幼儿园送来了皮球等户外活动器材。就幼儿园保教活动中存在的问题进行了探讨,并对幼儿园的户外活动环境区域建设等工作进行了仔细察看,提出了许多合理化建议。两园一致表示,要把两园互助共建常态化,共同提高幼儿园保教水平。

  大风车幼儿园的范老师还为老师和孩子们展示了一堂别开生面的室外体育活动课。范老师富有童趣、游戏化的室外体育课,唤起了孩子们极大的兴趣,课堂气氛活跃,提高了幼儿参与的积极性。同时,对小郝家屯社区幼儿园的教师,在教育理念、认知能力、教学环节设计、知识点难度的把握等方面,起到了示范作用。

  第二次是十月二十七日在花园社区中心幼儿园开展活动。花园社区中心幼儿园是南湖社区园当中办学规模比较大的一处园所,今年也申报了潍坊示范园,因此,我们这次活动的目的主要在教改教研领域,大风车幼儿园的王园长带领她们学校的两位骨干教师给我们上了一堂精彩的室内活动观摩课,我们园的老师也提供了一节室内活动课。两园的园长和其他任课教师也都进行的同堂观摩,整个过程在愉悦欢快的气氛中进行。

  三、相互交流,帮助提高

  每次活动结束之后,两园的园长和老师们都坐在一起进行说课评课,交流经验,交流心得。通过交流,帮扶双方的教师都收到很多启示,大家一致认为受益匪浅。同时大风车幼儿园的园长和老师们参观了南湖区幼儿园的室内布置和圆貌建设,并提出了建设性的意见。

  四、初现成效,共同成长

  “手拉手”爱心捐助和“送课下乡”活动的开展,充分发挥了大风车幼儿园的示范引领作用,通过以强带弱、互相协作、共同提高形成了互帮互学的良好风气,切实缩小了园所之间的教育差距,推动了园际间的均衡发展;同时通过互相交流研讨,既达到了对姐妹园的帮扶作用,又促进教师的专业化发展,收到了理念共享,共同进步的双赢成果。

  一年来,通过双方的共同努力,帮扶工作取得了一定的成效。教师观念在逐步改变,业务水平在逐步提高,两园的教师也在交流中逐步成长。帮扶工作需要长期坚持下去,结对帮扶活动正在提升阶段,在今后的工作中,两园表示将继续坚持从实际出发,注重实效,和结对园同进步,共发展,一起撑起学前教育一片广阔的天地。

帮扶不力约谈表态发言4

 

  半年来,与青年教师友好相处了一学期年,在这一学期里,我感觉过得很充实,在指导对方的同时,自己也得到了锻炼,得到了提高。现对一学期以来的指导工作进行如下的总结。

  一、工作方法指导

  通过一学期的工作方法的指导,结出了以下几点教育教学方法:

  1、教育学生以理解,尊重为基础,以爱心为出发点。

  2、抓住对学生教育的最好时机。

  3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学” 转变为“我要学”。

  二、听课、备课指导

  指导青年教师把新课程的教学理念转换到课堂教学上,有效地提高教学的效益,同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来,激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课,并进行详细讲评,指正不足之处,取得较好的效果。给被指导教师上好示范课,让其每周听一节课,并给指导老师的课做出评价,通过听课、评课,被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课,拟写教学反思。

  三、与师和生融洽相处指导

  一位合格的教师,除了要备好课,上好课之外,更要处理好师生关系,使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过一学期的工作指导,马老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽,学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果,赢得学生的尊重和喜爱。

  四、练习、出题及作业讲评指导

  上课固然重要,但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷。测试后如何总结、归纳。如何讲评,更有效地利用好作业以及测试,使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导,李旭老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧,能使得教学和课后作业巩固有针对性,照顾到方方面面的学生,使学生在一节课中学有所获,学有所得。

  五、运用好信息技术与学科教学的整合指导

  作为培育祖国明天建设人才的教师,应该在教学中率先使用计算机,利用多媒体辅助教学,优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动,即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点,它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过半年对马老师的指导,马老师能比较熟练地运用。

帮扶不力约谈表态发言5

  一、 指导思想

  以素质教育为指导,以数学课程标准中“数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”为目标,以“不让一个学生掉队,不放弃任何一个学生”为已任,树立“没有教不好的学生,只是没找到能教好学生的方法”的信念。语文新课程标准也指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”因此,关注每一个学生的发展,尤其对班级内的学困生要特别重视,使他们得到逐步提高。

  二、 工作任务

  1、确定学困生名单,并分析学困生形成的原因 。

  2、针对各类学困生,采取相应的办法、措施使其提高。

  3、认真做好学困生提高工作的记录,以便日后总结经验、教训。

  三、具体工作和措施

  1、根据学生开学初的学习情况,各班确定学困生名单,要求每位教师帮扶一名学困生,及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的,但主要有以下几方面:(1)受家庭环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态度,(2)心理原因,缺乏自信心,(3)学生基础差。(4)组织纪律性差。

  2、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果,家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响,针对这类学困生,要培养他们养成良

  好的学习习惯,树立正确的学习态度,另一方面要积极与家长沟通,两方面共同努力,提高学生的成绩。

  3、自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质,有些学生他们在成长过程中,遇到过多的挫折会使他们产生挫败感,这时如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦,他们就会丧失自信心,从而严重影响他们生活学习的主动性和创新性,针对这类学生,教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先,告诉他们——你们每个人都很聪明;其次,多表扬和鼓励学生,鼓励孩子喊出“我能行”;最后要欣赏他们,帮助他们逐步恢复自己的自信,从而促进其他方面的提高。

  4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生,应该循序善诱,进行个别辅导,并在学生中间成立互助小组,有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习,实行一帮一,共同进步。

  5.把学困生根据学困学科分配给各位任课老师,使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。

  6.学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案,制定出前进中每一步的具体目标和措施,并由老师监督实施,及时调整前进步伐。

  7. 根据学困生基础差的特点,精心制定一套相应的辅导内容,每次辅导有详细的辅导记录,总结优缺,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。

  8. 加强与各科任教师的交流,不断调整帮扶计划。使帮扶学困生工作收到实效。

  9.对于各类学困生的提高工作要认真作好记录,把工作当中的宝贵经验以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录,以便在以后的工作当中及时总结、改进。

  10、学困生帮扶记录要按照学月认真进行

  没有教不好的学生,只是没找到教好学生的方法,学困生的形成都是有其原因的,对于他们,教师要用一句话、一个暗示,给他们关爱和信任,启发他们智慧的潜能,激发他们求知的热忱,让他们充满激情地学习,满怀信心地面对生活,面对未来.

帮扶不力约谈表态发言6

  20__年,是全面建成小康社会决胜阶段的关键之年,县招商局持续推进脱贫攻坚帮扶工作,扎实做好各项脱贫攻坚工作,顺利完成了帮扶贫困村__村村脱贫和贫困户15户42人的脱贫目标任务,现将我局20__年度脱贫攻坚帮扶工作总结如下。

  一、加强领导,压实帮扶工作责任

  开展结对帮扶工作是落实科学发展观,提高资源利用效率,协调地域经济发展的有效形式。我局始终把结对帮扶工作作为全局工作中的一项重要工作,积极开展帮扶工作,不断创新帮扶工作机制。年初我局把扶贫工作列入局重点工作,对全年的脱贫攻坚帮扶工作进行专门研究和部署,进一步充实了以党组书记任组长的脱贫攻坚帮扶工作领导小组力量,明确了分管领导主抓此项工作,责任落实到人,并按照“五个一”帮扶机制的要求,严格落实派驻干部的工作经费和待遇保障。工作中我们坚持做到有组织领导、有实施方案、有检查督导;坚持做到落实任务、落实责任、落实资金,倾情倾力,认真对待和落实帮扶工作。

  二、组织保障,强化党建帮扶

  以深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化为契机,结合“三为__·爱家树风”宣讲活动、学习宣传贯彻省第十一次党代会精神宣讲活动等,开展基层党员干部感恩奋进、廉政自律等教育,引导党员在脱贫攻坚工作中自觉发挥带头引领作用;进一步深化党员干部结对帮扶工作机制,强化干部结对帮扶工作;强化基层党组织建设,开展党组织结对联建,使其成为带领群众脱贫致富的坚强战斗堡垒。

  三、认真谋划,真抓实干,做好脱贫帮扶

  20__年,我局紧紧围绕帮扶工作责任目标,认识到位,行动迅速,措施扎实,充分发挥我局职能优势,有针对性地制定帮扶措施,重点做好了以下工作:

  (一)产业扶持逐步展开。

  为深入推进产业扶贫,切实加大投入,整合资源,因户施策。

  1、对19户有养殖意愿的贫困农户发放脱温鸡苗485只,对26户有养殖意愿的贫困农户发放猪苗26头。

  2、在扶贫日活动中,通过向__市邮政公司筹集资金3.31万元,向32户贫困农户发放脱温鸡苗1000只,饲料3000斤,化肥2000斤,引导他们逐步扩大养殖规模,从而帮助贫困群众早日甩掉贫困的‘帽子’,真正走上致富的道路。

  (二)基础设施稳步推进。

  1、__村村卫生室于今年5月启动招标程序,6月开工建设,并于8月完工。

  2、全村20__年贫困家庭危房改造1户,危改补助D级2万元/户,共补助2万元。

  3、全村20__年贫困家庭四改三建三清9户,补助资金9300元/户,共补助8.37万元。

  4、全面启动1、8、9组联户路建设,现道路平整已完成,年底全面完成联户路硬化项目。

  (三)能力建设不断提升。

  1、对有劳动能力的贫困对象给予其生产就业扶持,并做好劳务输出联系工作。

  2、不定期组织农、林业等专家到村对农户进行核桃、花椒、苹果、黄果柑等经果林栽种和管护技术培训,提高生产技术水平、创业就业能力,从而促进农民的增收致富。

  3、加大对产业种养殖方面的技能培训,鼓励青壮年劳动力学习技能,更好地带动地方产业发展;在全村范围内开展创业、创新等职业技能培训,实现劳动力转移,提高劳动者素质,增加村民就业,增加经济收入。

  4、加大对各项扶贫政策的宣传指导,帮助贫困户熟悉各种惠农惠民政策,帮助贫困户更好地利用惠农惠民政策发展经济。

  20__年,我局将继续按照县委、县政府的工作部署和要求,不断深化帮扶力度,拓宽帮扶途径,增强帮扶实效,巩固帮扶成果,以促进农民持续稳定增收为重点,继续做好“部门单位帮村,党员干部帮户”工作,进一步健全长效帮扶机制,努力发挥本局职能优势,实现农业增产、农村增效、农民增收,促进区域经济发展。并将认真总结经验,弥补不足,采取行之有效的工作措施,团结和带领干部群众,同心同德,为实现__村贫困人口脱贫致富目标而努力奋斗。

帮扶不力约谈表态发言7

  一、指导思想

  为贯彻党中央的xx大精神,践行“xxxx”的重要思想,弘扬中华民族扶危济困的美德,现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动,为学困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会,而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力,促进学困生健康成长,从而全面提高我校的教育教学质量,从而提高我校的教育教学质量。

  二、扶助对象

  1、遵纪守法,品行优良

  2、诚实谦逊,好学上进

  3、经济困难,并迫切需要资助的

  三、扶助方式

  1、由全体学校干部与学困生结对帮扶,每人扶助一名学困生;

  2、具体活动由校团队组织进行,学校干部自愿扶助,扶助名单由年级组统一安排;

  3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。

  四、扶助内容

  1、思想上解惑

  鉴于学困生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。

  许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待,平时多与班主任、任课老师联系,经常找帮扶对象谈心。

  2、生活上资助

  学困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,因而扶助方要适当的资助,帮助他们渡过难关,使他们安心地投入学习。

  3、学习上帮助提高

  一部分贫困生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状,提高成绩,为未来人生打好底色,就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助,帮助他们学好功课,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。

  五、扶助要求

  1、扶助工作自愿进行。热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动,并落实到具体行动上;

  2、扶助工作应保持持续性、稳定性;

  3、由年级各班联合推荐学困生名单,对照帮扶条件认真审核无误后,上报团队;

  4、扶助工作要营造良好的社会氛围,帮扶与被帮扶者要互相自愿,共同做好帮扶解困工作。

帮扶不力约谈表态发言七篇

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