【篇1】幼儿园啄木鸟教案
教学目的：
1.认识14个生字及多音字“干”。
2.通过学习使学生了解有关啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的知识。
3.培养学生有感情朗读课文的能力，渗透环保意识。
教学过程：
一、出示课件，引出课题。
师：老师为小朋友们带来一幅画，小朋友想看吗？（出示课件。一棵哭泣的大树）
师：你看到了什么？生：一棵大树在哭。
师：他为什么在哭呀？（充分发挥学生的想象力，对学生的回答老师都给以适当的鼓励。）
师：今天老师要和大家学习一个故事《啄木鸟》。（板书课题：啄木鸟）
师：请小朋友认真看课题，里边有一个生字“啄”，看一看它是什么样子的？我们怎样记住它呢？（读课题几遍）
二、学习课文。
1.自读课文，初识生字。
请小朋友自己到课文中找答案，注意里边有许多生字藏着，你能把它们找出来吗？遇到不认识的字怎么办呢？请小朋友说说有什么办法。（生：问同学、问老师、查生字条……）
2.教师范读。（学生指着课文以纠正读音。通过提问检查学生阅读情况。）
（1）师：现在你知道大树为什么哭了吗？（生：生病了）谁想读一读这一段？（学生读）
（2）师：苹果树生病了，要请医生来治病，都是有谁来了？他们的心情会怎么样呢？（学生回答）
师：它们是怎样说的，怎样做的呢？请你选一段话读一读。你能把它的心情表达出来吗？（个别同学朗读，其他同学评价：是否读音正确、有没有读错的字、是否能表达出小动物的心情。）
（3）师：啄木鸟做完手术后苹果树怎么样了呢？（学生读最后一段。）
师：哇，啄木鸟的本领可真大，比猫头鹰和喜鹊可强多了。小朋友说是不是？（激发学生动脑筋，引导他们正确地看待问题。）
（学生会有精彩的回答，教师要适时给予肯定和鼓励。）
师小结：每种动物都有自己的本领，我们不能片面地看待它们。如：猫头鹰会捉老鼠，喜鹊会捉树枝和树叶上的虫子，啄木鸟会啄树干上的虫子等。动物是自然界不可缺少的`组成部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。
3.（小组合作分角色朗读。）
4.（出示课件，请读得好的同学读。课件：在背景图上的整篇课文，生字用特别的蓝色体现出来。）
三、出示课件识字
1.你能读出这些词语吗？啄木鸟一棵树生病身体虫子医生治病老鹰气球对不起喜鹊树干手术敲门
2.你能读出这些字吗？啄棵病体虫医治鹰气对鹊干敲术
师：你能把你认字的好方法说给大家听吗？你能用这些字组词吗？
3.你能正确读出下面句子中蓝色的字吗？
啄木鸟在树干上捉虫子。小朋友们把教室打扫得很干净。
四、延伸：活动课带头饰表演《啄木鸟》。回家搜集小动物的图片和知识，带到学校讲给大家。
【篇2】幼儿园啄木鸟教案
活动目标：
1.了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的“医生”。
2.尝试看懂图示范例，初步学会折出啄木鸟。
3.知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。
活动准备：
啄木鸟视频、啄木鸟图片、折啄木鸟步骤图、范例、手工纸等。
活动过程：
一、情景导入，引发对啄木鸟的兴趣
播放大树图片及哭声，提问：谁哭了？为什么？怎么办？
二、利用多媒体，丰富对啄木鸟的认识
1.看幻灯：找出哪只是啄木鸟？
2.观察了、解啄木鸟的外形特征。
3.观看视频了解啄木鸟捉虫子的过程。
4.教师小结啄木鸟的特征和特有功能。
三、学习儿歌，夸夸啄木鸟
欣赏并集体学习儿歌《啄木鸟》，夸夸啄木鸟的本领。
四、探索尝试折啄木鸟
1.结合图例，教师讲解、示范折纸啄木鸟。
2.幼儿折啄木鸟，教师帮助指导个别幼儿。
五、组织讨论，教育幼儿保护鸟类
提问：啄木鸟这么能干，我们怎么保护它？引申到爱护其他小鸟朋友。
【篇3】幼儿园啄木鸟教案
活动目标
能听辨乐曲的三段体结构,感受A段的节奏平稳,体验B段的节奏跳跃,欣赏C段的优美流畅。
在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
与同伴合作表演，体验合作的快乐。
活动准备
知识经验准备：幼儿已了解啄木鸟的特征。
物质材料准备：PPT，Flash课件。
活动过程
一、创设情境，激发学习兴趣
1.故事导入，引起猜测。
"果园里的苹果树病了，树叶发黄，一点精神也没有。请谁来给苹果树治病呢？"
2."啄木鸟到果园里又发生了一些什么事呢？让我们到音乐里听一听，找一找。"
二、欣赏乐曲，熟悉乐曲内容
1.初次欣赏，感知乐曲内容。
"你在音乐里听到了什么？"
2.再次欣赏，用动作表现乐曲。
"这首音乐一共可以分成几段呢？哪一段是啄木鸟医生在给大树检查，哪一段是啄木鸟医生在捉虫，哪一段是大树长出了茂盛的树叶跳起了舞？"
三、分段欣赏，了解乐曲结构
1.学习用动作表现A段音乐的平稳（为树作检查）。
"啄木鸟医生是怎样帮大树做检查的？我们一起学一学。检查了几棵大树啊？""如果你是啄木鸟医生，你还能用什么样的动作给大树做检查？""啄木鸟帮大树做完检查，接着要干什么了？"
2.学习用动作表现B段的跳跃（啄木鸟为大树捉虫）。
"啄木鸟是怎么给大树看病的呢？它是用什么样的动作来捉虫子的呢？我们一起来学一学。""每颗大树的蛀洞一样多吗？谁来说一说。"
3.学习用动作表现C段乐曲的优美流畅（啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞）。
"大树们在干什么啦？我们一起也来跳一跳舞！""你还能用什么样的优美动作来跳舞？请小朋友们用自己想到的动作一起听音乐跳舞吧！"
四、完成表演，体验合作快乐
1.教师请个别幼儿扮演大树，其它幼儿扮演啄木鸟，根据音乐旋律的变化，做出不同的动作。
2.分组随音乐进行集体表演，教师指导。注意演大树的幼儿，一定表现出治愈前的痛苦和治愈后的高兴对比。
3.小朋友，今天我们欣赏了《啄木鸟》这首乐曲，啄木鸟真能干，让我们变成能干的啄木鸟飞出教室去给外面的大树做检查吧！
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