狱中杂记_《狱中杂记》﹙方苞﹚导学案

2020-11-28   来源:学习培训心得体会
《狱中杂记》﹙方苞﹚导学案

【学习目标】

1.了解作者和写作背景。

2.结合注释,疏通文意,理清层次。

3.体悟本文的主题思想。

4.掌握本文叙事、议论相结合的写法。

【学习过程】预习案

【自主预习】

一、方苞及成文背景:

1、作者

方苞:清代桐城派古文的创始人,字凤九,号灵皋,晚年又号望溪。桐城(今安徽桐城)人。康熙四十五年进士。为文主张一种“义法”,要求做文章“言之有物”“言之有序”,提倡义理、考据、辞章三者并重,并讲求词语的“雅洁”。这些主张在当时很有影响。在实践中,方苞以及其他桐城派作者成就虽然不很高,思想内容比较空虚,但大抵能够写得明白晓畅,在行文的结构、修辞方面有一些可取的地方。

2、背景

康熙五十年(1711),方苞因《南山集》案牵连入狱。《南山集》为桐城人戴名世所著。戴名世在《南山集》《与余生书》一文中提出写历史时应给明末几个皇帝立“本纪”。此事被御史赵申乔揭发,戴名世全家及其族人牵累定死罪者甚多。方苞也因《南山集》序文上列有名字,被捕入狱。开始在江宁县狱,后解至京城,下行步狱。两年后出狱,被编入汉军旗,以奴隶身份入值南书房。康熙死后被特赦,解除旗籍。后累官至礼部侍郎。本文是方苞出狱后,追述他在刑部狱中所见所闻的记录。

二、解题:

“杂记”,是古代散文中一种杂文体,因事立义,记述见闻。

本文以“杂记”名篇,材料繁富,错综复杂,人物众多,作者善于选择典型事例重点描写,“杂”而有序,散中见整,中心突出。如用方苞提出的古文“义法”来衡量,繁富的材料就是“义”,即“言之有物”;井然有序的记叙就是“法”,即“言之有序”。

三、导读提示:

方苞因受戴名世的牵连而被捕入狱,他亲身体验、观察和了解到清王朝刑部监狱的种种黑暗现实,以严肃、质朴的文笔描写了牢狱的恶劣环境,揭露了狱吏的贪赃枉法、滥用酷刑和囚犯中的无辜者含冤蒙屈、痛苦无告的不幸遭遇。

预习测试

注音:

窦()洪洞()令遘()牗()相薄()

瘳()痼()疾不羁晷()刻主谳()者

口呿()舌挢()矜诩()渫()奇()羡

我的疑惑:

探究案

【课堂探究与交流】

一、整体感知:概读课文,理清层次

二、主旨探讨

1、牢狱生存条件之差表现在哪里?

2、狱吏是如何贪赃枉法的?

3、描述监狱里的黑恶势力结成的网。

4、归纳主旨

狱中杂记_《狱中杂记》﹙方苞﹚导学案

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