教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。以下是小编收集整理的小班语言活动教学设计【汇编四篇】,仅供参考,希望能够帮助到大家。
第一篇: 小班语言活动教学设计
活动目标:
1、知道几种秋天昆虫的名称和外形特征。
2、尝试用观察讲述了解各种昆虫的不同生活习性。
活动重点:
知道秋天昆虫的名称和特征。
活动难点:
能发现各种昆虫的不同点。
活动准备:
图片,课件。
活动过程:
一、看看认认
1、你知道秋天都有那些昆虫?(幼儿自由讲述)
2、观察图片,课件
这里都有那些昆虫,你知道它们的名称吗?
小结;秋天的昆虫有:蟋蟀、蜻蜓、瓢虫、蚱蜢、蝴蝶、天牛。
3、这些昆虫哪些地方长得一样?哪些地方长得不一样?
小结:它们都是六条腿、有触角,它们共同的名称叫昆虫。
二、观看课件
1、观看蚂蚁搬食品
讨论:它们是怎样搬食品的?
它们喜欢在一起,热热闹闹、互相帮助、齐心协力做事。
2、观看会变色的蚱蜢
蚱蜢喜欢在草地跳跳蹦蹦,并会随草的颜色变而变
三、昆虫运动会:蜻蜓开飞机、蟋蟀来摔跤,蜜蜂练长枪、螳螂舞大刀。
蚂蚁练举重、蚱蜢学跳高、昆虫运动会、大伙劲头高。
第二篇: 小班语言活动教学设计
活动目标:
1、观察秋天的景色以及秋天的画面,感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
2、学习儿歌,能有表情地朗诵儿歌。
3、乐意到大自然中去,进一步萌发热爱大自然的情感。
活动准备:
1、悠扬的音乐磁带。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程:
1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方),引导幼儿观察秋天的落叶。
启发幼儿看看周围有什么?秋天到了,树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹来了,树上的树叶又怎样了?
2、带领幼儿回到室内,让幼儿说说自己看到的情景。
3、在幼儿观察自然的基础上,引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿欣赏画面,进一步观察秋天的树叶,引导幼儿说说:画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过,树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌,让幼儿了解儿歌的内容,进一步感知秋叶的美丽。
通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容:儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶?
4、与幼儿一起念儿歌,鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。
5、播放音乐,启发幼儿想一想:假如你是小树叶,听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作,大家学一学,再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞,充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。
儿歌:
片片飞来像蝴蝶,秋风吹,树枝摇,
红叶黄叶往下掉,红树叶,黄树叶,
活动反思:
也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景,记忆很深,能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时,因为我用了红黄两片印画树叶作为教具,根据儿歌内容作落叶掉落,摆蝴蝶状,所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时,多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落,落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。
第三篇: 小班语言活动教学设计
一、听歌曲:
《秋天多么美》,幼儿自由表演。
1.师:我这里有一首非常好听的歌曲,我们一起跟着音乐的欢快节奏动一动吧!
2.幼儿自由表演。
师:请小朋友跟着音乐自己跳出你们美丽的舞蹈吧。
二、开展关于秋天的谈话,引出散文诗内容。
1.师:你们知道现在是什么季节吗?你觉得秋天哪里最美丽,最让你喜欢?
2.师:秋天会是如此美丽那是因为有秋爷爷,秋爷爷走到哪儿,哪儿就是一派丰收的景象。你们看,秋爷爷又来到了哪里了?水果娃娃们高兴吗?谁来学一学水果娃娃的样子?
3.师:你们学的样子真像,我这里还有一首关于秋天的散文诗,一起来听一听。
三、播放PPT,学习散文诗《欢迎秋爷爷》。
1.老师边播放图片,边朗诵散文。
2.请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子。
师:为什么山楂娃娃点亮小红灯,柿子娃娃挂起大灯笼?。
3.师:果园里还有什么水果娃娃,你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗?
4.小结:秋天是个丰收的季节,在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果,这样我们的身体才会健健康康的,才会更强壮。
第四篇: 小班语言活动教学设计
一、组织幼儿欣赏刮蜡画作品。
1、师:今天老师给你们带来了一个故事,我们一起来看一看。
2、播放课件。
3、提问:
(1)上面的画了什么?这幅画和我们平时画的画一样吗?为什么?
(2)这幅画是怎样画出来的呢?
4、教师小结:这种画叫做“刮蜡画”,有一种专门的笔叫“刮蜡笔”,用刮蜡笔一刮,就会出现五颜六色的颜色。
二、讲解示范。
1、教师出示范画:今天,老师也给你们带来了一幅“刮蜡画”。
2、师:看看树林里的树有什么不一样的地方?
3、教师小结:这些树有大有小,有高有低,树枝相互交叉。
4、教师讲解示范:今天我们要画秋天的树林,画之前想好树林的布局,有的树高,有的树低,有大有小,有的在前面,有的在后面,有的只能看见半棵。
5、教师请个别幼儿示范。师:现在我请一位小朋友上来试一试。
三、指导幼儿进行操作。
1、教师提出要求:画秋天的树林,画之前想好树林的布局,有的树高,有的树低,有大有小,有的在前面,有的在后面,有的只能看见半棵。
2、教师巡回指导幼儿操作,帮助幼儿困难的幼儿。
四、讲评。
1、师:你最喜欢哪片树林呢?为什么?
2、教师进行小结。
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